2026广东省北京师范大学南山附属学校小学部招聘数学教师2人备考题库及答案详解(考点梳理).docxVIP

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  • 2026-02-04 发布于河南
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2026广东省北京师范大学南山附属学校小学部招聘数学教师2人备考题库及答案详解(考点梳理).docx

2026广东省北京师范大学南山附属学校小学部招聘数学教师2人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、公文()应准确简要概括公文主要内容并标明公文种类。

A.标题

B.正文

C.附件

D.主题词

【答案】:A

【解析】标题能够准确简要地概括公文的主要内容并标明公文种类。正文是公文具体内容的表述部分,主要阐述公文所涉及事项的详细信息,并非用于概括主要内容和标明公文种类。附件是对公文正文的补充说明,通常包含一些具体的数据、图表等资料,不具备概括主要内容和标明公文种类的作用。主题词是用于揭示公文主题内容并经过规范化处理的词或词组,虽然有一定的概括作用,但现在已不再是公文的必备要素,而且其功能侧重于公文的检索和分类,并非主要用于概括内容和标明种类。所以答案是标题。

2、法的执行特征不包括()。

A.双方性

B.广泛性

C.主动性

D.强制性

【答案】:A

【解析】法的执行具有广泛性、主动性和强制性等特征。广泛性指法的执行涉及社会生活的方方面面,执法内容广泛;主动性指执法主体一般须积极主动地去履行职责,而非仅依当事人的申请;强制性指执法是以国家强制力为后盾保障实施的。而法的执行并非是双方性,通常是执法主体代表国家对社会进行管理等活动,不是基于双方对等关系开展。所以本题应选具有双方性这一特征表述。

3、货币市场和产品市场同时出现均衡,可以理解为()。

A.各种收入水平和各种利率水平上

B.一种收入水平和一定利率水平上

C.各种收入水平和一定利率水平上

D.一种收入水平和各种利率水平上

【答案】:B

【解析】货币市场和产品市场同时均衡指在特定经济状态下,存在一种收入水平和一定利率水平能使两个市场同时达到均衡,不是各种收入或利率水平,所以选该表述内容。

4、诗句“君当做磐石,妾当作蒲苇”出自()。

A.《蒹葭》

B.《长恨歌》

C.《琵琶行》

D.《孔雀东南飞》

【答案】:D

【解析】这道题考查文学常识,主要判断“君当做磐石,妾当作蒲苇”的出处。《蒹葭》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗,此诗曾被认为是用来讥刺秦襄公不能用周礼来巩固他的国家,或惋惜招引隐居的贤士而不可得;现在一般认为这是一首情歌,写追求所爱而不及的惆怅与苦闷,其中没有“君当做磐石,妾当作蒲苇”这句内容。《长恨歌》是唐代诗人白居易的长篇叙事诗,全诗形象地叙述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧,其中也不存在“君当做磐石,妾当作蒲苇”这句诗。《琵琶行》同样是唐代诗人白居易的长篇乐府诗之一,此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述,揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象,诗中也没有“君当做磐石,妾当作蒲苇”这句。《孔雀东南飞》是中国文学史上第一部长篇叙事诗,也是乐府诗发展史上的高峰之作,讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双自杀的故事,“君当做磐石,妾当作蒲苇”正是出自这首诗,意思是你应当像一块大石,我必定会像一株蒲苇,蒲苇像丝一样柔软但坚韧结实,大石也不会转移。综上,“君当做磐石,妾当作蒲苇”出自《孔雀东南飞》。

5、“如果物没有用,那么其中包含的劳动也没有用,因此不形成价值。”这段话说明()。

A.物只要有用就有价值

B.价值的存在以物的有用性为前提

C.价值的存在与物的有用性互为前提

D.商品不可能既有价值又有使用价值

【答案】:B

【解析】价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动,使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性,即物的有用性。题干表明如果物没有用,劳动就不形成价值,这体现出使用价值是价值的物质承担者,价值的存在以物的有用性为前提。物有用,但如果不是用于交换的劳动产品,不凝结人类劳动,就不会有价值。所以并非物只要有用就有价值。价值的存在以物的有用性为前提,但物的有用性不以价值的存在为前提,所以二者不是互为前提的关系。商品是使用价值和价值的统一体,是既有价值又有使用价值的。

6、这份文稿的标题存在错误,其正确的写法是()。

A.关于××乡人民政府申请救灾款的报告

B.××乡人民政府关于解决救灾款的请示报告

C.××乡人民政府关于救灾款事宜的请示

D.××乡人民政府关于拨给救灾款的请示

【答案】:D

【解析】这道题是在考查公文标题的正确写法。在公文写作中,报告是向上级汇报工作、反映情况等,不用于请求批准事项;请示是用于向上级请求指示、批准。这里乡人民政府是请求上级拨给救灾款,应用请示文种。“关于××乡人民政府申请救灾款的报告”,文种使用“报告”错误,不能体现请求拨款的意图。“××乡人民政府关于解决救灾款的请示报告”,“请示”与“报告”是两种不同文种,不能混用。“××乡人民政府关于救灾款事宜的请示”,表述不够明确具体,未清晰表明是请求拨款。“××乡人民政府关于拨给救灾款的请示”,准确清晰地表达了乡人民政

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