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河北科技师范学院

本科毕业论文工作总结

一年级学生语文预习习惯存在的问题及培养对策研究

——以泊头市育才小学为例

院（系、部)名称:教育学院

专业名称:小学教育

学生姓名：曹颖

学生学号:1９１21３0１０２

指导教师：李海英

2017年６月13日

河北科技师范学院教务处制

一、计划的实施情况及工作的详细进程

在毕业论文完成期间,各项工作尽量按计划，有步骤的完成,通过对相关资料的收集和加工，掌握了预习、习惯及预习习惯的定义，调查了一年级学生语文预习习惯的现状,分析了形成这些问题的成因,然后结合具体的影响因素提出了相应的策略来促进一年级学生语文预习习惯的培养,以适应新课改的要求。

以下是具体的实施情况及工作的详细进程:

２016年10月1日~２01６年10月18日:根据论文题目阅读资料,完成了外文翻译、文献综述初稿；

２016年10月19日~2０１6年１1月３0日：总结收集到的相关论文和专著及课题相关的研究成果,完成开题报告；

2０17年2月27日~2017年４月8日：查阅资料,收集数据,完成了论文初稿;

２017年４月9日～2０１7年４月1６日：根据中期检查,调整、充实研究内容;

2０17年４月17日~2０17年5月18日:在指导教师的指导下,修改、充实、润色文章并定稿;

2017年5月１9日~２0１7年5月２0日：仔细阅读论文，准备相关材料进行答辩;

２01７年５月21日~2017年6月4日：根据答辩老师建议,进一步修改、完善论文；

２0１７月28日~20１７年6月２日：撰写工作总结,完成论文档案整理并上交.

二、研究结果及意义

通过参阅国内外的相关文献并结合育才小学一年级学生具体的情况,本论文主要完成了以下内容：(1)预习和习惯和学习习惯的概念界定；(2）研究一年级学生语文预习习惯现状的意义;(3）通过调查问卷分析出育才小学一年级学生语文预习习惯的现状和存在的问题；(4)通过调查问卷的分析并结合相应的原因提出了培养策略．

养成良好的学习习惯是我国义务教育阶段的要求，新课程改革更加强调学生的学习习惯的培养。进行预习习惯培养的存在的问题和成因分析,是促进学生学习、帮助教师更好地进行教育的有效手段,学生从小养成良好的学习习惯,将使学生受益终生。低年级学习习惯的培养决定了这九年的学习能否一帆风顺。新课程改革提出语文课需要做的事之一就是“培养学生良好语文学习习惯”.而预习习惯作为学习习惯的基础和重要环节,学生养成预习习惯的重要性不言而喻．这就要求教师能够正确的引导,在教育教学中引起重视，指导学生预习,长时间的坚持，促使学生形成稳定的、良好的语文预习习惯。通过对一年级学生语文预习习惯现状的研究,希望能够通过实践和理论的结合，给予育才小学理论上的建议.问卷的施测点是泊头市的育才小学,问卷对象是全体的一年级学生，通过对学生的调查问卷、对于语文教师访谈的方式，针对泊头市育才小学一年级学生的语文预习习惯的现状和存在的问题,希望根据论文能给予育才学校的师生和家长提供一些意见和建议。

三、主要收获及体会

笔者之前阅读了大量的文献综述和论文做基础,并从教育学心理学的知识角度分析，结合泊头市育才小学一年级学生和老师的现状，在分析了调查和访谈结果的基础后，对泊头市育才小学的现状和存在的问题提出培养策略,希望能够为学校的发展和学生的学习带来一点帮助。

本文的创新之处在于笔者认为家长的素质和日常的培养对于学生习惯的养成具有日常影响的作用。教师可以多与家长沟通,通过家长会、公共平台、家访等方式，让家长意识到学生预习和家长对学生的鼓励的重要性,希望形成三方合力,让学生在家校合作的促进下提高．

四、存在问题及努力方向

这篇论文也存在着一些不足,主要调查了一所小学,对现状的分析可能存在一定的偏差,提出的培养策略也不一定适用于所有的小学,在以后的学习过程中笔者会继续完善,也请各位老师提出宝贵意见.

五、指导教师评价意见

指导教师签名:

年月日