2026广东佛山市高明区启慧学校招聘教师2人备考题库完整参考答案详解.docxVIP

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2026广东佛山市高明区启慧学校招聘教师2人备考题库完整参考答案详解.docx

2026广东佛山市高明区启慧学校招聘教师2人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、关于安全生产法的立法目的,下列表述中不准确的是()。

A.加强安全生产工作

B.提升经济发展速度

C.防止和减少生产安全事故

D.保障人民群众生命和财产安全

【答案】:B

【解析】安全生产法立法目的主要围绕安全生产工作本身以及与之紧密相关的保障方面。加强安全生产工作,能够从源头上规范生产活动,是保障安全生产的基础性工作;防止和减少生产安全事故是安全生产法实施的直接目标;保障人民群众生命和财产安全是安全生产法的核心价值和根本出发点。而提升经济发展速度并非安全生产法的立法目的,安全生产法主要聚焦于安全生产领域,以保障生产过程中的安全,而非直接针对经济发展速度。所以该题不准确的表述为“提升经济发展速度”。

2、两个省人民政府之间的行文属于()。

A.多级行文

B.直达行文

C.越级行文

D.直接行文

【答案】:D

【解析】多级行文是指将公文同时发送给上几级或下几级机关,甚至直达基层与人民群众直接见面,两个省人民政府之间不存在上下级的多级关系,所以不是多级行文。直达行文是指领导机关直接将公文发至基层组织或群众的行文方式,两个省人民政府之间的行文不属于这种面向基层或群众的行文,所以不是直达行文。越级行文是指越过直接上级或直接下级行文,两个省人民政府之间是平级关系,不存在越过直接上级或下级的情况,所以不是越级行文。直接行文是发文机关直接向需要承办或执行公文中有关公务的受文机关行文,两个省人民政府属于平级机关,它们之间相互行文直接有效,符合直接行文的特点,所以答案是直接行文。

3、()是公共管理主体里最为核心的部分。

A.政府组织

B.非政府组织

C.非营利组织

D.营利组织

【答案】:A

【解析】公共管理主体是指在公共事务管理的过程中,以实现公共利益为目的,按照一定程序,运用公共权力,提供公共物品与公共服务的公共组织和个人。公共管理主体可以分为政府组织、非政府组织、非营利组织、营利组织等。政府组织是公共管理主体中最核心的部分,这是因为政府拥有广泛的公共权力,掌握着大量的公共资源,能够对社会公共事务进行全面的管理和调控。政府通过制定和执行政策、法规,直接影响着社会的政治、经济、文化等各个方面的发展。政府能够运用强制力来保障公共政策的实施和公共秩序的维护。而非政府组织、非营利组织和营利组织虽然在公共管理中也发挥着重要作用,但它们不具备政府组织那样广泛的权力和资源,也不能像政府组织那样进行全面的管理和调控。所以公共管理主体中最核心的部分是政府组织。

4、下列不属于公文拟制程序的是()。

A.起草

B.审核

C.签发

D.登记

【答案】:D

【解析】公文拟制包括起草、审核、签发等程序。起草是形成公文初稿的过程,审核是对公文草稿进行全面审核把关,签发是指机关领导人对审核合格的公文文稿进行最后审定并签署印发。而登记是公文办理程序中的收文办理环节,用于对收到的公文进行记录,不属于公文拟制程序。所以不属于公文拟制程序的是登记。

5、公文议论的三个基本要素包括论点、论证和()。

A.事例

B.因果

C.论据

D.结论

【答案】:C

【解析】公文议论的三个基本要素中,论点是作者对所论述问题的见解和主张;论证是运用论据来证明论点的过程和方法;而论据是用来证明论点的材料和依据。事例只是论据的一种表现形式,并非基本要素之一;因果是一种逻辑关系,不是公文议论的基本要素;结论是论证之后得出的结果,不是与论点、论证并列的基本要素。所以答案应是论据。

6、健康成年人的心率范围为()次/分钟。

A.60-80

B.80-100

C.60-120

D.60-140

【答案】:A

【解析】这道题主要考查健康成人心率范围这一医学常识。健康成人在安静、清醒的状态下,心率正常范围通常是60-100次/分钟。低于60次/分钟为心动过缓,高于100次/分钟为心动过速。60-80次/分钟范围过窄,只包含了部分正常心率数值;80-100次/分钟同样范围过窄;60-140次/分钟上限过高,超出了正常范围;而60-120次/分钟既包含了一般情况下正常心率范围,也覆盖了运动、情绪激动等情况下可能出现的稍快心率情况,是符合正常心率波动范围的表述。所以正确答案为60-120次/分钟。

7、在讨论科学与宗教作为认知方式的差异和优劣时,常常有人提出“科学不是万能的,科学也会出错”的观点,这显然很正确。但在那种讨论中,在没有人声称“科学永远正确”的情况下,主动插入这种观点,却明显是在用“所有认知方式都非完美无缺”这一事实,来故意混淆不同的认知方式。这是极具误导性的。根据这段文字可以知道,作者想说的是()

A.在关于认知方式的讨论中不应

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