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语文高三下学期期末巩固重点

一、现代文阅读

1.信息提取与整合

能力重点：准确、快速地从文本中筛选、提取关键信息，并按要求进行整合、概括。

备考策略：

训练快速阅读和抓取文本主干的能力。

注意段落主旨句、标志性词语（如：首先、其次、此外、然而、因此、总之等）。

练习使用简洁、概括性的语言回答问题。

2.句意理解与推断

能力重点：理解指定句子的表层和深层含义，并根据文本语境进行合理的推断。

备考策略：

注意句子中的关键词语、修辞手法（比喻、象征、反语等）。

将句子放回原文语境中理解。

区分事实陈述与观点评价，区分文本信息与个人推断。

3.内容分析概括

能力重点：概括段落、概括某一方面内容、概括作者观点态度等。

备考策略：

练习概括长句、难句的核心意思。

注意文本的结构层次，从不同角度（时间、空间、理由、方面等）进行归纳。

积累常用的概括性词语和句式。

4.手法分析鉴赏

能力重点：分析文本中运用的表现手法（如：描写手法、修辞手法、表现手法、论证方法等）及其表达效果。

备考策略：

熟练掌握各类表现手法的概念和特征。

结合具体文本，分析手法在文中的运用，并阐述其如何服务于内容表达和情感抒发。

准确使用规范化的术语。

5.观点态度evaluation

能力重点：分析概括作者在文中的观点、态度和情感。

备考策略：

从文中寻找直接表明作者态度的词语或句子。

分析作者褒贬性词语的使用、叙事选择、对人物的刻画等。

注意区分作者观点与文中引用的其他观点。

二、古代诗文阅读

1.文言实词推断

能力重点：结合语境推断文言实词的具体义项。

备考策略：

复习课本中常见实词的一词多义和通假字。

掌握推断词义的方法：上下文代入法、推导法、Liberties语境法、成语联想法等。

2.文言虚词意义用法

能力重点：准确理解常用文言虚词（之、乎、焉、者、也、而、以、于、为、与、以、因、则、乃、何、非等）在具体语境中的意义和用法。

备考策略：

分类归纳常见虚词的用法，特别注意其活用现象。

通过对比句式来辨析虚词的异同。

大量练习，加深理解和记忆。

3.文言句式判断与翻译

能力重点：辨别判断文言句式（判断句、被动句、省略句、倒装句、固定句式等），并做到准确、通顺、流畅地翻译文言句子。

备考策略：

掌握各类特殊句式的标志和特点。

训练翻译的基本方法：信、达、雅。注重关键词语的准确翻译和文言句式特征的转化。

多做翻译练习，积累常见句式的翻译规范。

4.文章内容分析与概括

能力重点：理解文言文段落大意、概括文章中心思想、分析人物形象和性格。

备考策略：

读懂全文，把握文章脉络。

关注叙事的起因、经过、结果，以及议论、说明的关键语句。

结合注释和背景知识理解难懂的段落和句子。

5.文言文内容思想评价

能力重点：理解和评价文言文所蕴含的思想、文化内涵，以及作者的情感态度。

备考策略：

结合时代背景和作者生平分析其思想倾向。

客观评价文中人物行为和事件的态度。

理解传统文化中的积极思想和糟粕内容。

三、语言文字运用

1.病句辨析修改

能力重点：辨别并修改常见的病句类型（搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、结构混乱、表意不明、逻辑错误等）。

备考策略：

熟悉六类常见病句类型的表现特征。

运用语法分析法（划分句子成分）来辨析。

多加练习，提高对病句语感的敏感度。

2.语言表达与运用（扩展、压缩、仿写）

能力重点：

扩展语句：在原句基础上合理添加内容，使表达更丰满。

压缩语段：提取要点，将长语段概括为简练的文字。

仿写句子/段落：理解示例的语体风格、句式结构、修辞手法等，并创造出符合要求的句子或段落。

备考策略：

掌握各类题型的答题要求和技巧。

注重积累不同语境下的表达方式、词汇和句式。

仿写时注意神似和形似结合。

3.词语、成语运用

能力重点：准确理解和运用词语（包括近义词）、成语，把握其意义和用法，避免使用不当。

备考策略：

注意从词义、色彩（褒贬）、用法规则（搭配对象）等方面辨析词语。

理解成语的出处和含义，注意成语在具体语境中的适用性。

避免望文生义、搭配不当、重复累赘等错误。

4.品味语言与表达创意

能力重点：品味不同语境下的语言表达效果，进行某种表达方式的创新实践（如续写、拟写）。

备考策略：

学习欣赏优秀语言作品的表达技巧（生动、形象、准确、有文采）。

积累优美语句、修辞手法运用示例。

培养联想和想象能力，鼓励表达新思路、新想法。

四、写作（作文）

1.文本材料思辨

能力重点：理解和把握所给材料（文字、图片等）的核心内容、寓意、启示，并能从中提炼观点。

备考策略：

认真阅读材料，抓住关键信息。

着重分析材料中的矛盾、对比、象征或夸张之处，深入思考其内涵。

多角度思考，提出自己有深度的观点。

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