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2026广东惠州市惠东县教育局招募见习生7人备考题库及参考答案详解.docx

2026广东惠州市惠东县教育局招募见习生7人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、政体指的是一个国家的政权组织形式,它与国体相适应。由于历史条件、阶级力量对比等具体情况存在差异,国体相同的国家可能会采用不同的政体。我国的政体是()。

A.民族区域自治制度

B.基层民主制度

C.一国两制

D.人民代表大会制度

【答案】:D

【解析】政体指的是一国政权的组织形式,且与国体相适应。受历史条件和阶级力量对比等具体情况影响,相同国体的国家也可能采用不同政体。我国的政体是人民代表大会制度,它是根据国家的一切权力属于人民的原则,以民主集中制为组织和活动的原则,由人民选举代表组成国家权力机关,统一管理国家事务的政治制度。民族区域自治制度是指在国家统一领导下,各少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权的制度,它是我国的一项基本政治制度,并非政体。基层民主制度主要是指我国的基层群众性自治制度,它是人民参与管理国家事务和社会事务的一种形式,是社会主义民主制度的重要组成部分,但不是政体。“一国两制”,即“一个国家,两种制度”,是中国政府为实现国家和平统一而提出的基本国策,是针对解决台湾问题,恢复对香港、澳门行使主权,实现祖国和平统一所提出的重大战略决策和科学构想,与政体无关。所以本题应选人民代表大会制度。

2、()是赵匡胤发动的取代后周、建立宋朝的兵变事件,该事件又被称为黄袍加身。

A.汴梁兵变

B.北京兵变

C.西宁兵变

D.陈桥兵变

【答案】:D

【解析】本题考查历史事件的相关知识。赵匡胤发动取代后周、建立宋朝的兵变事件,又称黄袍加身,指的是陈桥兵变。公元960年,后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变,部下给他披上黄袍,拥立他为皇帝,建立宋朝。而汴梁兵变并不是与赵匡胤建立宋朝相关的事件;北京兵变发生于1912年,是袁世凯策划的一起旨在拒绝南下就职,以武力威胁临时政府的政治事件;西宁兵变通常指的是特定历史时期在西宁发生的兵变,与赵匡胤建立宋朝无关。综上所述,正确答案是陈桥兵变。

3、乡村振兴需要繁荣发展乡村文化,以下做法不正确的是()。

A.开展形式多样的节日民俗活动

B.支持农业农村农民题材文艺创作

C.积极推动智慧广电乡村建设

D.鼓励大操大办婚丧喜庆事宜

【答案】:D

【解析】繁荣发展乡村文化有利于乡村振兴。开展形式多样的节日民俗活动,能传承和弘扬优秀传统文化,增强乡村文化的凝聚力和认同感,丰富村民的精神文化生活,推动乡村文化繁荣发展,因此该做法正确。支持农业农村农民题材文艺创作,能够反映乡村的发展变化和农民的精神面貌,为乡村文化注入新的活力,促进乡村文化的传承与创新,也是正确的做法。积极推动智慧广电乡村建设,可以让乡村居民更好地获取信息、享受文化服务,提升乡村的信息化水平和文化传播能力,助力乡村文化发展,同样是正确的举措。而鼓励大操大办婚丧喜庆事宜,会造成铺张浪费,增加农民的经济负担,与乡村振兴中倡导的文明乡风建设相悖,不利于乡村文化的健康发展,所以此做法不正确。

4、下列选项中,不属于事业单位专业技术岗位的人员是()。

A.延边大学教授王某

B.延吉市一中教师李某

C.延吉市公安局局长金某

D.延边日报社编审赵某

【答案】:C

【解析】事业单位专业技术岗位是指从事专业技术工作,具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。延边大学教授,其主要职责是承担教学与科研等专业技术工作,需要具备相应的专业知识和学术水平;延吉市一中教师,主要从事教学这一专业技术活动,需具备教育教学方面的专业素养;延边日报社编审,负责编辑、审核等专业工作,需要专业的编辑知识和技能,他们都属于事业单位专业技术岗位。而延吉市公安局是行政机关,公安局局长是行政职务,不属于事业单位专业技术岗位的人员。所以不属于事业单位专业技术岗位的人员是延吉市公安局局长。

5、行政执法与行政权不可分离,这是由行政权的特点所决定的。下列不属于行政执法特点的是()。

A.自由裁量

B.主体特定

C.不可放弃

D.不告不理

【答案】:D

【解析】行政权是由国家宪法、法律赋予或认可的,国家行政机关执行法律规范,对公共事务实施行政管理活动的权力。行政执法具有以下特点:一是执法主体具有法定性和国家代表性;二是执法具有主动性和单方意志性;三是执法具有极大的自由裁量性。不告不理是民事司法的特点。

6、关于层级制,下列说法错误的是()。

A.层级制,又称分级制、直线制或科层制,是指一个组织系统在纵向上由上至下

B.优点是指挥统一,权利集中,层次分明,整齐如一

C.由于这种体制强调掌握与熟悉各方面业务,有利于培养具有统筹安排、综合平衡能力的“通才”

D.缺点是专业性强,容易造成机构臃肿,人浮于事

【答案】:D

【解析】层级制又称分级制、直线制或科层

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