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2026广东广州花都区新华五小附属文德小学临聘教师招聘1人备考题库及完整答案详解一套.docx

2026广东广州花都区新华五小附属文德小学临聘教师招聘1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、第一次国共合作实现后,以()为中心汇集全国革命力量,很快开创了反对帝国主义和封建军阀的革命新局面。

A.北京

B.上海

C.广州

D.武汉

【答案】:C

【解析】第一次国共合作实现后,广州成为汇集全国革命力量的中心。在此开展诸多革命活动,迅速开创了反对帝国主义和封建军阀的革命新局面。

2、某街道办事处主任刘某在行使城市居民低保资格复核权过程中,收受申请人好处费,后被上级机关撤销主任职务,刘某受到的法律制裁属于()。

A.行政处罚

B.刑事制裁

C.民事制裁

D.行政处分

【答案】:D

【解析】本题可根据不同法律制裁方式的定义和适用情形来进行分析。在本题中,某街道办事处主任刘某作为行政机关工作人员,利用职务之便收受申请人好处费,这属于违法违纪行为。上级机关撤销其主任一职,这种制裁是基于行政隶属关系,由行政机关对其内部工作人员作出的。行政处罚是指行政机关或其他行政主体依法定职权和程序对违反行政法规尚未构成犯罪的相对人给予行政制裁的具体行政行为,其对象通常是行政相对人,并非行政机关内部工作人员,所以本题情况不属于行政处罚。刑事制裁是人民法院对于违反刑法的犯罪人依其所应承担的刑事责任而实施的刑罚制裁,本题中仅表明刘某被撤销职务,未提及触犯刑法受到刑罚处罚,所以不属于刑事制裁。民事制裁是由人民法院依法给予民事违法行为者依其应应承担的民事责任而进行的法律制裁,主要适用于平等主体之间的民事纠纷,与本题中行政机关对其工作人员的处理情况不符,所以不属于民事制裁。行政处分是国家行政机关依照行政隶属关系给予有违法失职行为的国家机关公务人员的一种惩罚措施,包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。本题中上级机关撤销刘某主任一职,符合行政处分的定义和情形。综上,刘某受到的法律制裁属于行政处分。

3、《中华人民共和国民法典》中首次独立成编,被称为《民法典》编纂的重大创新也是亮点之一的是()。

A.物权编

B.人格权编

C.合同编

D.继承编

【答案】:B

【解析】《中华人民共和国民法典》共七编,依次为总则编、物权编、合同编、人格权编、婚姻家庭编、继承编、侵权责任编。其中人格权编首次独立成编,这是民法典编撰的重大创新和亮点之一。人格权独立成编体现了我国民法典对人的尊重和保护,回应了新时代人民群众对人格尊严和人格权利保护的迫切需求,加强了对民事主体人格权的全面保护。而物权编是调整因物的归属和利用产生的民事关系;合同编是调整因合同产生的民事关系;继承编是调整因继承产生的民事关系。所以本题正确答案对应的内容是人格权编。

4、关于公文抄送的表述,恰当的一项是()。

A.请示需要抄送其下级机关

B.接受抄送公文的机关,要向其他机关转抄、转送

C.下级机关因特殊情况,必须越级请示,应抄送被越过的上级机关

D.凡与公文办理无关的单位一律应抄送

【答案】:C

【解析】请示是上行文,是下级机关向上级机关请求指示、批准的公文,不需要抄送其下级机关,所以“请示需要抄送其下级机关”表述错误;接受抄送公文的机关,一般不需要向其他机关转抄、转送,所以“接受抄送公文的机关,要向其他机关转抄、转送”表述错误;下级机关因特殊情况必须越级请示时,应抄送被越过的上级机关,这是符合公文行文规则的,该表述正确;凡与公文办理无关的单位不应抄送,所以“凡与公文办理无关的单位一律应抄送”表述错误。因此恰当的一项是下级机关因特殊情况,必须越级请示,应抄送被越过的上级机关。

5、长安区政府办公室工作人员小张在复核待发文稿时发现有几处错误,应该()。

A.自行修改后马上印发

B.按程序复审

C.直接交打字室印发

D.向领导报告追究相关人员责任

【答案】:B

【解析】复核待发文稿发现错误不能自行修改后马上印发,这样可能导致更复杂的问题,也未遵循正规流程;也不能直接交打字室印发,因为错误未得到处理;向领导报告追究相关人员责任并非发现错误后的首要操作,首要的是处理文稿错误。而按程序复审是正确做法,应将发现的错误按照既定的复审程序进行处理,以保证文稿的准确性和规范性。所以应选择按程序复审。

6、银行职员小高意识到客户在员工午饭时间排队、付款等待的时间太长,于是与团队成员讨论解决的方案,如“午饭时间额外雇佣一名出纳”“改变员工午餐休息的时间”等。这属于团队决策中的()阶段。

A.提出多个解决方案

B.获得信息

C.建立选择标准

D.作出决定

【答案】:A

【解析】材料中的行为属于团队决策中的提出多个解决方案。考点:团队合作

7、下列不属于网络生活中道德要求的是()。

A.健康进行网络交往

B.扩大网络自由空间

C.自觉避免沉迷网络

D.积极引导网络舆论

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