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  • 2026-02-04 发布于四川
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色彩与生活:初中美术课程设计与应用.pdf

色彩与生活

总1

课题色彩与生活课型设计·应用

第1

1.知识与技能:通过列举大量生活实例,帮助学生认识色彩的基本知识和规律,学

生学会分析色彩现象中体现的各种色彩关系。

2.过程与方法:学生参与探究,分组合作学习,练习色彩搭配,启发学生观察

生活中的色彩现象,感知色彩在生活中发挥的重要作用。

标3.态度与价值观:充分激发学生的学习热情,使学生明白恰当的色彩搭配体现着人

们对色彩规律的认识与对美的追求,好的色彩搭配是我们改善和提高生活质量、满足

日益增长的审美需求的主要。

教学重点帮助学生学会感知各种色彩现象,并能从中体验不同的美感和文化内涵。

欣赏生活中五彩缤纷、千变万化的色彩现象,体验文化内涵,培养学生逐步形成感

教学难点

受和运用色彩的能力。

教具多教学课件。彩笔或油画棒,水彩纸,装饰用小物品,生活中的色彩实例。

教法激发、创设情境、鼓励发现

学法合作学习、探究感知、增知实践

色彩与生活

一、色彩的三个基本要素:1.2.明度3.纯度

二、原色与间色

设三、色彩的冷暖属性

四、同类色、类似色、对比色

教学环节教学内容

一、“墨镜看世界”,游戏导入新课。

要求带上自己准备的墨镜,有的黑色,有的红色蓝色,尝试透过墨镜来观察多

姿多彩的大自然。提问同学透过墨镜看到的颜色,带给你什么样的感受。

有的回答是灰色的,有的回答是一片或蓝色……根据镜片的颜色他们看到的只是

一个单色的世界,他们通过镜片会感受到黑色世界的灰暗、红色世界的燥热、蓝色世

界的寒冷,再由摘掉墨镜后观察谈自己的感受。一起回答:原来大自然的

颜色是彩色的!我们能感受到生活的丰富与美好,感觉到生活的多姿多彩,在很大程

度上是因为我们处在一个丰富的色彩世界里。如果生活中没有色彩将会是多么单调,

今天,就让我们进入色彩的世界,一起去感受生活中的色彩……

二、观赏色彩

(老师用简短的话语学生用心去感受不同色彩带来的不同的美。)

青脆欲滴,生机勃勃

有的温暖、有的寒冷

初升,万物笼罩在玫瑰色的晨曦之中

夕阳西下,一片温暖

万千白中点点红,冰晶剔透

学有的色彩灰暗、有的色彩鲜艳

有的透明、轻快

师:著名雕塑家罗丹曾这样一句话,“世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼

睛”,四季的更替,朝夕的不同,景物不断变化他们的颜色,给大家以不同的美的享

受。外面的世界很,我们天天生活的校园也是如此的迷人。其实,观察的同

过学早就发现不仅大自然丰富多彩,在我们的身边同样处处充满了色彩,我们的衣服,

教室里的物品,吃的菜肴,喝的饮料等等……

三、学习色彩相关知识

有的色彩搭配让我们觉得明泼,有的则是神秘有变化,还有的……,到底为什么

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