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幼儿园大班保教工作计划(2篇)

幼儿园大班保教工作计划（一）

一、班级情况分析

本学期我班共有幼儿[X]名，其中男孩[X]名，女孩[X]名。经过两年多的幼儿园生活，幼儿在各方面都有了一定的发展。大部分幼儿能够遵守班级常规，具有良好的生活自理能力和初步的规则意识。在语言表达方面，幼儿能够清晰地表达自己的想法和意愿，但在词汇丰富度和语言逻辑性上还有待提高。在认知能力上，幼儿对周围的事物充满好奇，喜欢探索，但在观察的细致性和思维的灵活性方面仍需加强。部分幼儿在人际交往中表现出较强的合作意识，但也有个别幼儿比较内向，需要更多的引导和鼓励。

二、工作目标

（一）健康领域

1.幼儿能积极参加体育活动，增强体质，动作协调、灵活。

2.养成良好的生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。

3.了解必要的安全保健常识，学习保护自己。

（二）语言领域

1.能清晰、连贯地表达自己的想法，讲述故事生动、完整。

2.喜欢阅读，对文字符号有兴趣，能专注地阅读图书。

3.能认真倾听他人讲话，理解讲话内容。

（三）社会领域

1.有初步的归属感，能感受到自己是班级和幼儿园的一员。

2.能与同伴友好相处，学会合作、分享和解决冲突。

3.具有初步的规则意识，自觉遵守幼儿园和社会的规则。

（四）科学领域

1.对周围的事物和现象有强烈的好奇心和探究欲望。

2.能运用多种感官探索问题，尝试用简单的方法解决问题。

3.初步理解数量、形状、空间等概念，能进行简单的数学运算。

（五）艺术领域

1.能感受和欣赏艺术作品的美，表达自己的感受和体验。

2.能大胆地进行艺术创作，如绘画、手工、歌唱、舞蹈等。

三、工作措施

（一）健康领域

1.合理安排幼儿的一日生活，保证幼儿有充足的户外活动时间。每天组织幼儿进行至少两小时的户外活动，其中体育活动时间不少于一小时。根据季节和幼儿的身体状况，选择合适的体育活动项目，如跳绳、拍球、踢毽子、跑步等，培养幼儿的运动兴趣和能力。

2.培养幼儿良好的生活卫生习惯。通过生动有趣的教育活动和日常引导，让幼儿了解洗手、刷牙、洗脸、穿衣、整理物品等生活技能的重要性，并督促幼儿养成良好的习惯。定期组织生活自理能力比赛，如穿衣比赛、叠被子比赛等，激发幼儿的积极性和竞争意识。

3.加强安全教育。将安全教育贯穿于幼儿的一日生活中，通过故事、儿歌、游戏等形式，向幼儿传授交通安全、消防安全、食品安全等方面的知识，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。定期组织安全演练，如火灾逃生演练、地震演练等，让幼儿掌握正确的逃生方法和技能。

（二）语言领域

1.创设丰富的语言环境。在班级中设置图书角，投放各种适合幼儿阅读的图书、绘本，鼓励幼儿自主阅读。每天安排一定的时间进行阅读活动，教师可以引导幼儿观察画面、理解故事内容，鼓励幼儿大胆讲述自己的想法和感受。开展“故事大王”评选活动，每周邀请一名幼儿讲述自己喜欢的故事，培养幼儿的语言表达能力和自信心。

2.注重日常语言交流。教师要与幼儿建立良好的沟通关系，鼓励幼儿积极表达自己的想法和意愿。在日常活动中，多与幼儿进行互动交流，引导幼儿用完整、清晰的语言表达自己的观点。开展小组讨论活动，让幼儿在交流中学习倾听他人的意见，提高语言表达和沟通能力。

3.开展早期阅读和识字活动。根据幼儿的年龄特点和认知水平，选择合适的阅读材料和识字方法。通过游戏、儿歌、故事等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识简单的汉字，提高幼儿的阅读兴趣和能力。

（三）社会领域

1.培养幼儿的归属感。通过开展班级活动、庆祝节日等方式，让幼儿感受到班级的温暖和团结，增强幼儿对班级的归属感。组织幼儿参观小学，让幼儿了解小学的生活和学习环境，激发幼儿对小学生活的向往之情，为幼儿顺利进入小学做好心理准备。

2.促进幼儿的人际交往。开展各种合作游戏和活动，如小组搭建积木、表演节目等，让幼儿在合作中学会分享、合作和解决冲突。引导幼儿学会关心他人、尊重他人，培养幼儿的同情心和爱心。对于内向、孤僻的幼儿，教师要给予更多的关注和引导，鼓励他们积极参与集体活动，与同伴建立良好的关系。

3.强化规则意识。在班级中建立明确的规则和制度，让幼儿了解什么是可以做的，什么是不可以做的。通过日常引导和教育活动，让幼儿自觉遵守规则。当幼儿违反规则时，教师要及时进行纠正和教育，让幼儿明白违反规则的后果。

（四）科学领域

1.激发幼儿的探究欲望。在班级中设置科学探索区，投放各种实验材料和工具，如放大镜、磁铁、天平、植物种子等，让幼儿自主探索和发现。教师要引导幼儿观察、提问、猜测、实验，鼓励幼儿用自己的方式记录和表达探究结果。开展科学小实验活动，每周组织一次有趣的科学实验，如“会跳舞的盐”“神奇的水魔法”等，让幼儿在实验中感受科学的魅力，激发幼儿的探究欲望。

2.培养幼儿的数