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核心素养导向下初中历史教学策略：历史解释能力的提升路径分析论文

**摘要**：本文以核心素养为导向，探讨初中历史教学中历史解释能力的提升路径。通过对当前教育背景和学生需求的深入分析，提出了具体的教学策略和方法，旨在帮助学生更好地理解和解释历史事件，提升其历史思维能力和综合素质。

**关键词**：核心素养；初中历史教学；历史解释能力；教学策略

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##一、背景分析

###（一）教育改革的深入推进

1.**核心素养理念的提出与推广**

核心素养理念的提出，标志着教育改革从单纯的知识传授转向综合素质的培养。教育部发布的《义务教育课程标准》明确指出，核心素养是学生适应未来社会发展的关键能力。