八年级上册道德与法治课堂作业7.1珍视自由 （含答案）.docxVIP

八年级上册道德与法治课堂作业

7.1珍视自由

【课前预习】————课前测一测，心中有把握

1.自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是的重要内容。自由意味着在遵守等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。

2.自由促进人们的。自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有，对未来充满信心。自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。

3.自由推动社会的。自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。

4.珍惜赋予的权利。自由意味着我们的不受侵犯。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。

5.行使权利。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。我们要在遵守道德、纪律、等社会规则的前提下行使权利。

6.他人的权利。我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害的合法权利。

【课堂作业】————课堂及时练，知识掌握牢

一、单项选择题

1.某中学规定中学生原则上不得将个人手机带入校园。对这一规定看法正确的有()

①手机是公民合法财产，未成年人有权随时使用

②自由就是无拘无束，这一规定是对自由的侵犯

③自由是法律之内的自由，我们要珍视自由权利

④未成年人要遵守规定，严格按照学校要求去做

①②B.③④C.②③D.②④

2.《信访工作条例》规定：信访人提出信访事项，应当客观真实，对其所提供材料内容的真实性负责，不得捏造、歪曲事实，不得诬告、陷害他人。对此，下列认识正确的是()

①法治标定了自由的界限，无法治不自由

②法治既保障自由又规范自由

③该规定不利于信访人充分自由地行动

④公民必须依法行使权利，不得损害其他公民的合法的自由和权利

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

3.网民猫一杯与同事薛某共同策划、编造“拾到小学生秦朗丢失的作业本”系列视频脚本造成恶劣影响。公安机关已依法对徐某某、薛某及二人所在公司作出行政处罚。网红猫一杯捏造虚假信息事件引发公众对于自媒体创作的反思。这警示我们()

①自由就是随心所欲，不受任何约束

②恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则

③一切违法行为都将受到刑罚处罚

④要依法行使权利，自觉履行法定义务

A.①②B.①③C.②④D.③④

4.2025年4月，黄某某为涨粉博眼球，使用网络图片制作视频谎称自己捡到一名弃婴，为让网民相信事件的真实性，黄某某在回复网民提问时声称女婴是在个旧市某十字路口发现，已被自己带回家收养，误导大量网民持续关注和讨论，扰乱社会公共秩序。红河公安机关依法予以黄某某行政处罚。这告诫我们()

①自由是相对的，法治是自由的保障

②践行平等，就要反对特权

③珍视自由，必须依法行使权利

④滥用言论自由要承担刑事责任

A.①②B.①③C.②④D.③④

5.著名哲学家卢梭说：“人是生而自由的，但却无处不在枷锁之中。”这句话表明()

A.自由不是为所欲为，它是有限制的，相对的

B.只有无限制的自由才能增强个人的幸福感

C.自由是不存在的

D.不是所有人都有权享有自由

6.人民日报曾记载：“法治社会，无法外之地，无法外之人，无法外之权，任何人都不能为所欲为，无论是维护权益，还是表达诉求，都必须在法治轨道上进行，任何逾越法律底线的行为，必将受到法律制裁。”这表明()

①要崇尚法治②有法治不自由③要坚持厉行法治④法律面前人人平等

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

二、非选择题

7.有了轨道火车才能顺利的行使，有了红绿灯车辆才能安全地通行，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。

自由是珍贵的，我们要倍加珍视。珍视自由要求我们怎样做？

【提升练习】————课后拓展练，能力自然长

8.网络空间同现实社会一样，既要提倡自由，也要保持秩序。自由是秩序的目的，秩序是自由的保障。我们既要尊重网民交流思想、表达意愿的权利，也要依法构建良好的网络秩序，这有利于保障广大网民的合法权益。网络空间不是“法外之地”。网络空间是虚拟的，但运用网络空间的主体是现实的，大家都应该遵守法律，明确各方权利义务，坚持依法治网、依法办网、依法上网，让互联网在法治轨道上健康运行。

结合材料谈谈你对自由的认识。

【易混易错】————学习要细心，查漏又补缺

9.某中学生因不满学校禁止带手机的规定，在网络上发布辱骂学校的言论，认为“限制带手机侵犯了学生的自由”。

结合材料，运用“珍视自由”的知识评析该生的行为。

参考答案：

【课前预习