《生理生态学》教学大纲.PDFVIP

资源与环境科学学院本科课程教学大纲

《生理生态学》教学大纲

一、基本信息

课程名称生理生态学课程编号ECOL4105

英文名称PhysiologicalEcology课程类型专业核心课

总学时36理论学时36实验学时实践学时

学分2预修课程植物学适用对象生态学专业

本课程为生态学专业核心课程，主要讲述环境因素（包含生物因素）对植物的生理生

态的影响，其中主要包括植物生理生态学的学科起源，植物的环境、光合生理生态，水分

课程简介

生理生态，矿质营养，自然环境胁迫对植物的危害和人为造成的污染胁迫与植物的响应。

同时简要介绍动物生理生态学。

二、教学目标及任务

掌握植物生长的环境各个要素的组成；掌握光合作用和呼吸过程；掌握植物水势，水的运输和分配；必需元

素和矿质营养的吸收、利用和分配等；各种环境因子（包括污染物和生物因子）如何影响植物。通过本课程的教

学使学生掌握生理生态学的基本概念、重要理论和应用领域，了解生理生态学学科发展的前沿动态，从思想上明

确认识到生物有机体与环境是相互依存、相互作用、相互制约的统一体，树立正确的自然观，通过各教学环节的

实施注重培养学生思考、分析、解决生理生态环境问题和主动获取知识的能力，树立实事求是、严谨治学的学风。

三、学时分配

教学课时分配

章节章节内容讲课实验实践合计

第一章植物生理生态学的学科起源22

第二章植物生长的环境33

第三章光合作用44

第四章呼吸作用33

第五章植物的水分生理生态44

第六章植物的矿质营养植物44

第七章生物因子的影响44

生长发育的生理生态

第八章44

自然环境胁迫与植物的适应

第九章自然环境胁迫与植物的适应44

第十章环境污染与植物的反应33

第十一章动物生理生态11

合计3636

四、教学内容及教学要求

第一章植物生理生态学的学科起源与发展史

第一节植物生理生态学的特点

第二节植物生理生态学的起源与发展阶段