第七单元 第1课时 数与代数总复习 四年级数学下册（北师大版）.pptxVIP

第1课时数与代数总复习小学数学·四年级（下）·BS

2.通过回顾和反思，尝试提出自己感兴趣或有疑惑的问题，清楚地表达自己的想法，提高发现和提出问题的能力。1.经历梳理“数与代数”单元领域主要知识的过程，感悟知识之间的内在联系与区别，初步构建完整的知识结构。3.主动回顾自己的成长足迹，感受克服困难、尝试探索和获得成功的乐趣。

进一步帮助学生形成整理知识内容的习惯，逐步学会整理的方法。提高运用所学知识与方法解决相关问题的能力。数感、运算能力、几何直观、符号意识推理意识、应用意识、创新意识

请孩子们快速浏览数学书第一、三、五单元的内容，用自己喜欢的方式梳理本单元的知识内容、思想方法、错题归集、数学史料等。

小组合作1.组长拿出学习袋中的知识卡片，与小组成员讨论，说一说哪些知识之间相互联系？怎样分类整理更合理？2.小组成员达成一致意见后，将知识卡片整理成络，张贴在复习思维导图中（在整理的过程中可用笔补充上适当的文字、符号或箭号等将所学的知识连接起来。）3.知识卡片整理后根据思维导图下方的提示回顾本单元学过的知识，一个一个说，互相补充完善。

我学到了什么

小数的意义和加减法把“1”平均分成10份、100份、1000份……这样的1份或几份可以用分母是10，100，1000…的分数来表示，也可以用小数来表示。小数的计数单位是十分十一、百分之一、千分之一……分别写作0.1，0.01，0.001……每相邻两个计数单位之间的进率是10。

小数的读法02读小数时，整数部分按照整数的读法来读（整数部分是“0”的读作“零”），小数点读作“点”，小数部分要顺次读出每一个数位上的数字。1.02读作：一点零二10.185读作：零点一八五2

小数的写法03写小数时，整数部分按照整数的写法来读（整数部分是“零”的写作“0”），小数点点在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。一点二五写作：1.25三点五零写作：3.50

比较小数的大小时，先比较它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的就比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同，就比较百分位上的数……直到比出大小为止。小数的大小比较04

小数的性质05小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。2.02化简3.003化简5.0改写一位小数5改写两位小数5.00

小数加减法的计算法则先把小数点对齐（也就是把相同数位对齐），再按照整数加减法的计算方法计算，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。2.4?0.861..0.15+0.0500.21退位减法进位加法得数的末尾有0时，一般要把0去掉。06

小数加减混合运算的顺序07在没有括号里的算式里，按照从左往右的顺序计算；在有括号里的算式里，先算括号里面的，再算括号外面的。4.6?1.75+2.087.41?(2.96+3.04)①②①②

小数乘法01小数乘整数求几个相同加数的和的简便运算。0.2×4=0.80.20.20.20.20.8

小数点移动引起小数大小变化的规律小数点向右移动一位、两位、三位……这个数就扩大到原来的10倍、100倍、1000倍……5.27×100.23×10052.7小数点右移一位小数点右移两位2302

小数点向左移动一位、两位、三位……这个数就缩小到原来的、、……???52.7÷100小数点左移两位0.5270.18÷1000小数点左移三位0.018

积的小数位数与乘数的小位数的关系03乘数363.6363.60.36乘数242.42.4242.4积8648.6486.486.40.864乘数共有几位小数，积就有几位小数。

小数的混合运算整数混合运算顺序和运算律对小数混合运算同样适用。在一个算式里，既有乘法，又有加减法，要先算乘法，后算加减法。有括号的要先算括号里面的，再算括号外面的。05

认识方程1本书a元，买3本书要付3a元。正方形的周长C=4a加法交换律：a+b=b+a乘法交换律：ab=ba字母表示数

等量关系是指数量之间的相等关系，表示数量之间相等关系的式子就是等量关系式，也叫作等式。每份数×份数=总数销售额?成本=利润01含有未知数的等式叫方程。方程一定是等式，但等式不一定是方程。0210=x+24y=2000等量关系与方程

解方程等式性质1等式两边都加上（或减去）同一个数，