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2026广东深圳大学艺术学部刘琨教授团队博士后招聘1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、成语“种瓜得瓜，种豆得豆”表达的是种什么就收获什么，其比喻做了某事便会得到相应的结果。从生物学意义来讲，这与细胞中的（）有关。

A.细胞膜

B.细胞核

C.细胞质

D.细胞壁

【答案】：B

【解析】本题主要考查细胞各结构的功能，需要明确“种瓜得瓜，种豆得豆”所体现的生物学现象与细胞结构功能的对应关系。“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物的遗传现象。细胞膜的主要功能是控制物质进出细胞，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外，它与遗传现象并无直接关联。细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，遗传物质决定了生物的性状，所以生物的遗传现象与细胞核密切相关，该选项符合“种瓜得瓜，种豆得豆”所体现的生物学意义。细胞质是细胞进行生命活动的主要场所，里面有多种细胞器，能为细胞的生命活动提供物质和能量，但不直接决定生物的遗传特性。细胞壁位于植物细胞的最外层，具有保护和支持细胞的作用，与生物的遗传现象无关。综上，答案是细胞中的细胞核，因为细胞核能传递遗传信息，与“种瓜得瓜，种豆得豆”所体现的遗传现象相关。

2、“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这一观念给当前教育带来的启示是（）。

A.严于律己，为人师表

B.有教无类，教书育人

C.乐教善教，讲究教法

D.教学相长，相互尊重

【答案】：D

【解析】该句话意思为学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听闻道理有先有后，学问技艺各有专长，如此罢了。这强调了师生之间并非是绝对的知识传授关系，而是可以相互学习、共同进步的，同时也体现出师生应相互尊重。“严于律己，为人师表”强调教师自身要严格要求自己，在品德行为上成为学生的榜样，与题干所表达的师生相互学习的意思不符。“有教无类，教书育人”侧重于教育要面向全体学生，不因为学生的出身、贫富等因素而区别对待，并且教师要履行好传授知识和培养品德的职责，未体现师生相互学习的理念。“乐教善教，讲究教法”主要说的是教师要热爱教育事业且善于教学，注重教学方法的运用，和师生相互学习、相互尊重的内涵不一致。“教学相长，相互尊重”恰当地体现了师生之间能够在教学过程中相互促进、共同成长，并且彼此尊重的关系，与题干观念相符。所以该观念给当前教育的启示是教学相长，相互尊重。

3、以下不属于《宪法》规定的公民权利的是（）。

A.平等权

B.依法纳税

C.宗教信仰自由

D.政治权利和自由

【答案】：B

【解析】该题目旨在考查对《宪法》规定的公民权利的理解。《宪法》规定，公民的基本权利包含平等权、宗教信仰自由、政治权利和自由等。平等权体现了公民在法律面前一律平等，不因民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰等因素而受到差别对待；宗教信仰自由是指公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由；政治权利和自由保障公民参与国家政治生活，如选举权和被选举权、言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由等。而依法纳税是公民的基本义务，并非公民权利，所以正确答案是依法纳税。

4、据农业农村部监测，自2019年6、7月起，全国生猪价格呈持续上涨态势。猪肉价格上涨会产生的影响是（）。

A.居民的生活成本增加

B.牛肉的需求量大幅减少

C.养猪户养猪积极性降低

D.猪肉的需求大幅下降

【答案】：A

【解析】本题可根据价格变动对生活消费和生产经营的影响相关知识，逐一分析各选项。猪肉是居民日常消费的重要肉类产品，在居民的食品消费支出中占有一定比例。当猪肉价格上涨时，居民购买相同数量的猪肉需要支付更多的货币，这必然会增加居民在肉类消费方面的支出，从而导致居民整体的生活成本增加。猪肉与牛肉互为替代品，当猪肉价格上涨时，消费者会倾向于减少对猪肉的购买，转而增加对牛肉的购买，所以牛肉的需求量会增加，而不是大幅减少。价格变动会调节生产规模，当猪肉价格上涨时，养猪户每卖出一头猪所能获得的利润会增加，这会激励养猪户扩大生产规模，提高养猪的积极性，以获取更多的利润，而不是降低养猪积极性。猪肉是生活必需品，生活必需品的需求价格弹性较小，即价格变动对其需求量的影响较小。所以当猪肉价格上涨时，猪肉的需求会有所下降，但不会大幅下降。综上所述，正确答案是居民的生活成本增加。

5、国债投资能够拉动GDP增长的原因在于（）。

A.国债投资加大了消费基金比例，促进了消费增长

B.国债投资加大了国家投资力度，促进了生产发展

C.国债投资增加了货币发行量，加快了商品流通速度

D.国债投资增加了积累资金比例，减少了消费基金

【答案】：B

【解析】国债是由国家发行的债券，是中央政府为筹集财政资金而发行的一种政府债券。国债投资拉动