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2026年高中政治教学工作计划

2026年秋季学期起，高中政治课程将正式使用新课标修订版教材，知识容量增加约18%，学业质量要求从“三维目标”跃升到“核心素养四层水平”。面对这一变化，备课组把“让学科素养真实落地”作为第一要务，用数据驱动决策、用任务撬动学情、用评价反哺课堂，形成一条“诊断—干预—迁移—反思”的闭环链。学期初，先对2025级学生进行基线测试，卷面设置48道四层水平题，抽取校内外样本1220份，利用Rasch模型分析发现：政治认同水平达到L3的学生仅占41.2%，法治意识L3仅38.7%，公共参与L2以下高达62.5%。数据同时显示，学生在“真实情境中的推理与论证”维度失分率最高