2026江西南昌市昌南学校招聘派遣制教师1人备考题库及答案详解一套.docxVIP

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2026江西南昌市昌南学校招聘派遣制教师1人备考题库及答案详解一套.docx

2026江西南昌市昌南学校招聘派遣制教师1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列关于光的说法,错误的是:

A.光是一种电磁波

B.光在真空中无法传播

C.光是由物质中的原子产生的

D.光在空气中传播的速度大于在固体和液体中的传播速度

【答案】:B

【解析】光确实是一种电磁波,由物质中的原子产生,且光在空气中传播速度大于固体和液体。而光可在真空中传播,并且在真空中速度最快,所以说光在真空中无法传播错误。

2、2016年,全国有16个省份相继出台了本地区高考改革方案,多省份改革重点聚焦于招生批次和科目设置的改革,()成为发展趋势。

A.文理分科

B.文理不分科

C.一二本不分

D.民办公办不分

【答案】:B

【解析】该题主要考查2016年多省份高考改革重点所呈现的趋势。高考改革中,改革招生批次和科目设置是重点内容。在科目设置方面,随着教育理念的更新和对学生综合素质培养的重视,打破传统的文理分科模式,实行文理不分科能让学生更全面地发展,符合教育改革的方向和要求,是当时多省份高考改革的趋势。而文理分科是传统的高考模式,不符合改革趋势。一二本不分主要是招生批次方面的改革,并非题目所强调的成趋势的重点内容。民办公办不分与高考改革招生批次和科目设置的重点并无关联。所以本题正确答案应是文理不分科。

3、人大代表张青山经过充分的调查研究后,向燎原市第五届人民代表大会提交了两份()。

A.决议

B.议案

C.提案

D.意见

【答案】:D

【解析】人大代表向人民代表大会提交的应该是议案。决议是指多个主体根据表决原则做出的决定;提案一般是政协委员等向政协会议提出的;意见通常是对事情提出的看法或主张。所以这里应选议案。

4、下列对我国非公有制经济的理解正确的是()。

A.非公有制经济主要概括个体、私营和集体经济

B.非公有制经济是我国国有经济的重要组成部分

C.非公有制经济已成为我国国民经济的主导力量

D.非公有制经济是促进我国生产发展的重要力量

【答案】:D

【解析】关于对我国非公有制经济理解的题目,需要判断各选项的正确性。首先,非公有制经济是指除公有制经济形式以外的所有经济结构形式,主要包括个体经济、私营经济、外资经济等,而集体经济属于公有制经济的范畴,并非非公有制经济,所以这种表述错误。其次,国有经济是指生产资料归国家所有的一种经济类型,是社会主义公有制经济的重要组成部分,非公有制经济与此性质不同,并非国有经济的重要组成部分。再次,在我国国民经济中,国有经济是国民经济的主导力量,控制着国民经济命脉,对经济发展起主导作用,而非公有制经济并非主导力量。最后,非公有制经济在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用,是促进我国生产发展的重要力量,该表述无误。综上,应选择认为非公有制经济是促进我国生产发展的重要力量的表述。

5、在市场经济体系里,价格机制以及竞争机制若要有效发挥作用,均离不开()。

A.供求关系的变化

B.生产要素的流动

C.资源配置的效率

D.社会分工的发展

【答案】:A

【解析】在市场经济里,价格机制和竞争机制是市场机制的重要组成部分。价格机制是通过价格的涨落来反映供求关系,引导生产者和消费者的经济行为。当市场供大于求时,价格下降,生产者会减少生产;当供小于求时,价格上升,生产者会增加生产。而竞争机制则是通过生产者和消费者之间、生产者相互之间的竞争,实现资源的优化配置。供求关系的变化是价格机制发挥作用的直接原因。价格的变动正是由供求的不平衡所引起的,同时价格的变动又会反过来影响供求关系,使其趋于平衡。竞争机制也离不开供求关系的变化,当市场供大于求时,生产者之间竞争加剧,促使他们提高生产效率、降低成本;当供小于求时,消费者之间竞争加剧,推动价格上升。所以价格机制和竞争机制要发挥作用都离不开供求关系的变化。生产要素的流动是市场机制作用下的结果,而非价格机制和竞争机制发挥作用的必要前提。资源配置的效率是市场机制发挥作用所追求的目标,并非价格机制和竞争机制发挥作用的基础。社会分工的发展是市场经济产生和发展的条件之一,但它并非价格机制和竞争机制发挥作用的直接关联因素。综上,价格机制和竞争机制要发挥作用都离不开供求关系的变化。

6、“努力实现以人为本,全面协调可持续的科学发展”这句话是科学发展观关于()的科学回答。

A.可持续发展

B.实现什么样的发展

C.解放和发展生产力

D.以人为本

【答案】:B

【解析】该题考查科学发展观的相关内容。科学发展观是坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观,其核心在于回答“实现什么样的发展、怎样发展”等重大问题。“努力实现以人为本,全面协调可持续的科学发展”,明确阐述了发展的理念和目标,这正是对“实现什么样的发展”这一问

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