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2025-2026学年一年级上册数学教学总结(苏教版2024新教材)

2025-2026学年，我担任一年级上册数学教学工作，使用苏教版2024年新编教材。本学年，我严格遵循《义务教育数学课程标准(2022年版)》要求，立足一年级学生从幼儿园到小学的过渡特点，以“育学育教”为核心理念，将知识传授与核心素养培育深度融合，通过丰富的数学活动、游戏化教学等方式，引导学生感受数学与生活的联系，夯实数学基础。现将本学年教学工作详细总结如下：

一、教材解读与教学理念践行

苏教版2024年一年级上册新教材在保留传统优势的基础上，凸显立德树人根本任务，注重知识的结构化整合与生活化呈现，为低年级数学教学提供了清晰的导向。教材以“数与代数”为主线，穿插“图形与几何”内容，搭配多样化的数学游戏与实践活动，既符合一年级学生具象思维为主的认知规律，又能有效衔接幼儿园学习经验，助力学生顺利实现学段过渡。

本学年教学中，我始终践行“以生为本”的教学理念，紧扣教材“育学育教”特色，一方面通过具象化情境、动手操作活动培育学生的学习能力与数学素养；另一方面依托教材清晰的教学线索，优化教学流程，提升自身教学实施能力。同时，注重挖掘教材中的育人元素，将生活教育、文化浸润融入课堂，让学生在数学学习中不仅掌握知识技能，更形成正确的情感态度与价值观。

二、分模块教学实施与成果

(一)数学游戏分享