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初一下册方程组应用题练习

方程是解决实际问题的有力工具，而方程组，特别是二元一次方程组，更是为我们处理含有多个未知量的复杂问题提供了清晰的思路和方法。在初一阶段，掌握方程组应用题的解法，不仅能够帮助我们应对学业挑战，更能培养逻辑思维和分析问题、解决问题的能力。下面我们将通过一系列精选练习题，帮助同学们巩固所学知识，提升解题能力。这些题目力求贴近生活，形式多样，希望能激发大家的思考。

一、基础巩固与方法回顾

在着手解决应用题之前，我们先来简要回顾一下列方程组解应用题的基本步骤：

首先，要仔细审题，明确题意，找出题目中的已知量和未知量；其次，根据题意，找出能够表示题目全部含义的两个（或多个）等量关系；接着，设出适当的未知数（通常设两个未知数，用x和y表示）；然后，根据找到的等量关系，列出方程组；之后，解这个方程组，求出未知数的值；最后，检验所求得的解是否符合题意，并写出答案。其中，准确找出等量关系是解决问题的核心关键。

二、精选练习题

练习一：行程问题——相遇与追及

题目：甲、乙两地相距若干千米，一列快车和一列慢车同时从两地相对开出。快车每小时行驶的路程比慢车多10千米，经过3小时两车相遇。相遇时，快车比慢车多行驶了24千米。求甲、乙两地之间的距离以及快车、慢车的速度。

解题思路提示：

此题为典型的相遇问题。涉及的基本量为路程、速度和时间。我们知道，路程=速度×时间。

题目中，快车速度与慢车速度存在数量关系（快车比慢车每小时多10千米），相遇时两车行驶的路程也存在数量关系（快车比慢车多行驶24千米）。

可以设慢车的速度为x千米/小时，快车的速度为y千米/小时。根据上述关系列出方程组。两地距离则可通过两车3小时行驶路程之和求得。

练习二：工程问题——合作与分工

题目：一项工程，如果由甲工程队单独做，恰好如期完成；如果由乙工程队单独做，要超过规定工期3天才能完成。现在由甲、乙两队合作2天，余下的工程由乙队单独做，也恰好能在规定工期内完成。求规定的工期是多少天？

解题思路提示：

工程问题常设工作总量为单位“1”。设规定工期为x天，则甲队单独完成需x天，其工作效率为1/x；乙队单独完成需（x+3）天，其工作效率为1/(x+3)。

关键等量关系在于：甲、乙合作2天的工作量加上乙队单独做（x-2）天的工作量等于总工作量“1”。或者换个角度思考：甲队做2天的工作量相当于乙队做3天的工作量（因为乙队单独做要超期3天，而合作中甲做了2天，乙就正好按期完成）。

练习三：分配问题——物资与人员

题目：某校组织学生参加社会实践活动，原计划租用45座客车若干辆，但有15人没有座位；如果改租同样数量的60座客车，则多出一辆，且其余客车刚好坐满。求原计划租用45座客车的数量以及参加社会实践活动的学生人数。

解题思路提示：

此题的核心是学生人数是固定的，以及客车数量在两种方案下的关系。

设原计划租用45座客车x辆，学生人数为y人。

根据第一种方案：45座客车x辆可坐人数加上未座位的15人等于总人数y。

根据第二种方案：租用60座客车的数量是（x-1）辆，且刚好坐满，即60×(x-1)等于总人数y。由此可列出方程组。

练习四：商品利润问题——价格与销量

题目：某商店购进一批衬衫，每件进价为a元。商店按进价提高50%后标价，因季节原因，打八折优惠售出，每件仍可获利20元。求这批衬衫的进价a是多少元？

解题思路提示：

利润问题涉及进价、标价、折扣、售价、利润等概念。售价=标价×折扣，利润=售价-进价。

根据题意，标价为进价提高50%，即标价为(1+50%)a。打八折后的售价为标价×80%。已知利润为20元，所以售价减去进价a等于20元。虽然这是一个一元一次方程即可解决的问题，但它是理解更复杂利润问题的基础。

练习五：行程问题——环形跑道

题目：甲、乙两人在环形跑道上练习跑步，跑道一圈长400米。甲每秒跑6米，乙每秒跑4米。

（1）若两人同时同地同向出发，经过多少秒后甲第一次追上乙？

（2）若两人同时同地反向出发，经过多少秒后两人第一次相遇？

解题思路提示：

环形跑道问题，同向出发时，第一次追上意味着快者比慢者多跑一圈；反向出发时，第一次相遇意味着两人路程之和为一圈。

第（1）问：设经过t秒甲第一次追上乙。则6t-4t=400。

第（2）问：设经过t秒两人第一次相遇。则6t+4t=400。

这道题可以先用一元一次方程解决，但其蕴含的路程关系是后续学习更复杂环形运动问题的基础。

练习六：浓度问题——溶液的配比

题目：现有含盐10%的盐水200克，要将其配制成含盐15%的盐水，需要加入含盐20%的盐水多少克？

解题思路提示：

浓度问题的关键是抓住溶质（盐）的质量守恒。混合前两种溶液中盐的质量之和等于混合后溶液中盐的质量。

设需要加入含盐20%的盐