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小学古诗词竞赛策划与组织指南

古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，举办小学古诗词竞赛，不仅能激发学生对传统文化的热爱，提升文学素养，更能在校园内营造浓厚的书香氛围。作为一项系统性的活动，其策划与组织需兼顾教育性、趣味性与公平性，力求让每一位参与者都能在活动中感受诗词之美，收获成长之乐。本文将从赛前筹备、赛中组织及赛后总结三个维度，详述小学古诗词竞赛的策划与组织要点。

一、赛前筹备：精心擘画，奠定基石

赛前筹备是竞赛成功的关键，需要细致入微的规划和多方面的协调。这一阶段的核心在于明确目标、组建团队、制定方案，并落实各项具体事务。

（一）明确竞赛目标与定位

首先需清晰界定竞赛的目标。是侧重于古诗词的普及与积累，还是选拔优秀人才？是面向全体学生的参与式活动，还是针对部分爱好者的提高性竞赛？目标不同，竞赛的规模、题型、难度及组织方式都会有所差异。例如，若以普及为目标，则应降低门槛，扩大参与面，题型以基础识记为主；若以选拔为目标，则可适当提高难度，增加理解与运用类题目。同时，需考虑参赛学生的年级跨度，若涵盖多个年级，应在命题和分组上有所区分，以体现公平性。

（二）成立组织团队，明确职责分工

一个高效的组织团队是活动顺利开展的保障。通常可设立以下小组：

1.策划组：负责整体方案的制定、修订，统筹各项工作的进度与协调。

2.命题组：由经验丰富的语文教师组成，负责竞赛题目的命制、审核与保密工作，确保题目质量。

3.宣传组：负责竞赛的前期宣传动员、中期报道及后期成果展示，营造良好氛围。

4.后勤组：负责场地布置、物资采购、安全保障、餐饮服务（如需要）等。

5.评委组：邀请校内资深语文教师、校外相关领域专家或文化人士担任，确保评审的专业性与公正性。

6.技术支持组：若涉及多媒体展示、抢答器使用等，需配备相应技术人员。

各组需明确负责人及成员职责，建立有效的沟通机制，确保信息畅通，行动一致。

（三）制定详细竞赛方案

方案是行动的指南，应包含以下核心内容：

1.竞赛名称与主题：名称应力求简洁、响亮，富有文化气息；主题可围绕特定节日、季节、诗人或诗词意象展开，增强竞赛的趣味性和文化内涵。

2.竞赛时间与地点：确定初赛、复赛（若有）、决赛的具体时间及地点，考虑学生的学习安排和场地容量。

3.参赛对象与报名方式：明确参赛年级、班级或个人，以及报名的截止日期和途径（如班级统一报名、个人自主报名）。

4.竞赛形式与内容：

*形式：可采用笔试、口试、团体赛、个人赛、擂台赛、飞花令等多种形式结合。低年级可侧重听、说、读、背；高年级可适当增加理解、鉴赏与运用。

*内容：以国家审定通过的小学语文教材中的古诗词为基础，适当拓展至课外经典篇目。内容应涵盖诗词背诵、字词理解、名句默写、诗意把握、文化常识、联想拓展等方面。

5.竞赛规则与流程：详细说明各环节的具体规则，如答题时间、计分方式、晋级规则、违规处理等，确保竞赛公平有序。

6.奖项设置：设立个人奖项（如一、二、三等奖、优秀奖、单项奖）和集体奖项（如优秀组织奖、班级风采奖），奖品以荣誉证书、书籍、文具等与文化学习相关的物品为宜，以精神奖励为主。

7.评分标准：制定科学合理的评分标准，对主观题目的评分误差应有控制机制。

8.经费预算：列出宣传品、奖品、场地布置、评委津贴、印刷费等各项开支，提前做好经费申请与管理。

9.应急预案：考虑可能出现的突发情况，如设备故障、学生突发身体不适、极端天气等，并制定相应的应对措施。

（四）命题工作的细致打磨

命题是竞赛的“灵魂”。命题组成员应充分研讨，确保题目：

*科学性：知识点准确无误，难易梯度合理。

*基础性：立足教材，面向大多数学生，注重基础知识的考查。

*趣味性：题型多样，设计巧妙，如图片题、音频题、情景题等，激发学生答题兴趣。

*文化性：适当融入与诗词相关的历史背景、民俗风情、名人轶事等文化元素。

*区分度：既有基础题，也有少量拔高题，能有效区分不同水平的学生。

*保密性：严格遵守保密纪律，防止试题泄露。

二、赛中组织：井然有序，保障顺畅

赛中组织是将策划蓝图付诸实践的关键环节，需要各团队密切配合，确保每个细节都落实到位。

（一）赛前动员与宣传

通过校园广播、宣传栏、班会、微信公众号等多种渠道，广泛宣传竞赛的意义、方案和进程，激发学生的参与热情，营造“爱诗词、学诗词、用诗词”的浓厚氛围。

（二）报名组织与信息核对

及时汇总报名信息，确认参赛人数，制作参赛证、座位号等，并通知到位。

（三）场地与物资准备

*场地布置：根据竞赛形式布置赛场，确保安静、整洁、明亮。如需使用多媒体设备、抢答器、计时器等，需提前调试，确保正常运行。设置清晰的指示牌、警戒线。

*物资准备：提前