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学生综合素质测评制度

学生综合素质测评制度

一、学生综合素质测评制度的设计理念与框架构建

学生综合素质测评制度是教育评价体系的重要组成部分，其根本目标在于打破传统单一分数导向的评价模式，促进学生全面发展。该制度的设计需以学生成长规律为核心，结合教育发展阶段特征，构建多层次的评价框架。在理念层面，综合素质测评应体现“立德树人”的根本要求，将品德修养、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等维度有机整合，形成科学合理的评价指标体系。在框架构建上，需注重基础性指标与发展性指标的平衡。基础性指标反映学生应具备的基本素质，如道德品质、学业成绩、体质健康等；发展性指标则关注学生的个性特长与潜能，如创