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2026年四年级班主任工作计划安排样本

2026年是班级从低年级向高年级过渡的关键年份，四年级学生普遍进入9-10岁年龄阶段，身心发展呈现明显的阶段性特征：自主意识增强但规则意识尚需巩固，学习能力提升但方法体系亟待完善，同伴交往频繁但情绪管理能力不足。基于此，本学期班主任工作将围绕“习惯奠基、能力进阶、心理护航、协同育人”四大核心目标展开，具体安排如下：

一、班级常规管理：从“约束执行”到“自主共建”

针对四年级学生自我管理需求与能力的发展特点，本学期班级管理将完成从“班主任主导”向“学生共建”的模式转型，重点构建“制度共商、责任共担、成长共享”的管理体系。

1.制度优化：动态调整的班级公