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2026年中学生思想政治状况调查报告(2篇)

2026年中学生思想政治状况调查报告（一）

一、调查背景与目的

中学生正处于身心发展的关键时期，其思想政治状况不仅关系到个人的成长成才，也关乎国家和民族的未来。为了全面了解2026年中学生的思想政治状况，为学校思想政治教育工作提供科学依据，特开展此次调查。

二、调查对象与方法

本次调查选取了全国不同地区、不同类型的中学，涵盖城市和农村学校，共抽取了[X]所学校的[X]名中学生作为调查对象。调查采用问卷调查、访谈和实地观察相结合的方法。发放问卷[X]份，回收有效问卷[X]份，有效回收率为[X]%。同时，对部分学生、教师和家长进行了访谈，并深入课堂和校园活动进行观察。

三、调查结果与分析

（一）理想信念方面

1.大部分中学生具有明确的人生目标，约[X]%的学生表示有自己的理想和追求。其中，[X]%的学生希望未来从事科研工作，为国家的科技进步贡献力量；[X]%的学生想成为教师，传递知识和爱心；[X]%的学生渴望成为医生，救死扶伤。这表明中学生对自身未来发展有较为积极的规划。

2.在对国家发展的信心上，高达[X]%的学生认为国家在未来会更加繁荣昌盛。他们关注国家的科技创新、文化建设和国际影响力提升，对国家的发展前景充满期待。但也有[X]%的学生表示存在一些担忧，主要集中在就业竞争、环境污染等问题上。

3.对于社会主义核心价值观的认知，[X]%的学生能够准确说出其基本内容。然而，在价值观的践行方面，仍有部分学生存在知行脱节的现象。例如，在面对一些社会不良现象时，[X]%的学生虽然表示不满，但缺乏主动抵制的实际行动。

（二）爱国主义情感方面

1.中学生的爱国主义情感浓厚，[X]%的学生在观看国庆阅兵、奥运会等重大活动时会感到强烈的民族自豪感。他们对国家历史文化有较高的认同感，[X]%的学生喜欢了解中国的传统文化和历史故事。

2.在对待国家主权和领土完整问题上，[X]%的学生态度坚定，表示会坚决维护国家的核心利益。当提及我国与周边国家的领土争端时，他们表现出强烈的爱国热情和责任感。

3.但在日常生活中，部分学生对爱国主义的理解较为狭隘。[X]%的学生认为爱国就是在重大节日升国旗、唱国歌，而忽视了在日常学习和生活中以实际行动践行爱国精神，如遵守社会公德、努力学习科学文化知识等。

（三）道德品质方面

1.在道德认知上，中学生普遍具有良好的道德观念。[X]%的学生认为诚实守信是做人的基本准则，[X]%的学生能在考试中自觉遵守考场纪律，不抄袭作弊。

2.在人际交往方面，[X]%的学生能够尊重他人，乐于助人。在学校组织的志愿者活动中，大部分学生积极参与，表现出较强的社会责任感。然而，也有[X]%的学生存在以自我为中心的问题，在与同学相处时容易发生矛盾和冲突。

3.在网络道德方面，[X]%的学生能够文明上网，不传播不良信息。但仍有[X]%的学生存在浏览不良网站、在网络上随意辱骂他人等行为，反映出网络道德教育有待加强。

（四）法治观念方面

1.中学生对法律知识有一定的了解，[X]%的学生知道宪法是我国的根本大法，[X]%的学生了解一些基本的民事和刑事法律常识。

2.在遇到侵害时，[X]%的学生表示会通过法律途径维护自己的合法权益。但在实际生活中，部分学生对法律的运用能力不足。例如，当遇到校园欺凌事件时，[X]%的学生不知道如何正确收集证据和寻求法律帮助。

3.在遵守法律法规方面，大部分学生表现良好，[X]%的学生能自觉遵守交通规则、学校规章制度等。但仍有少数学生存在违规行为，如闯红灯、破坏校园公共设施等。

（五）心理健康方面

1.中学生面临着一定的学习压力，[X]%的学生表示学习任务繁重，感到焦虑和紧张。其中，[X]%的学生因考试成绩不理想而产生自卑情绪。

2.在人际关系方面，[X]%的学生存在与同学、老师或家长沟通不畅的问题，导致人际关系紧张。部分学生在遇到心理问题时，不愿意主动寻求帮助，[X]%的学生选择自己默默承受。

3.然而，学校对心理健康教育的重视程度有所提高，[X]%的学校开设了心理健康课程，[X]%的学校配备了专职心理教师。但心理健康教育的效果仍有待提升，部分学生认为心理健康课程内容缺乏针对性和实用性。

四、影响中学生思想政治状况的因素分析

（一）家庭因素

1.家庭环境对中学生的思想政治观念形成起着至关重要的作用。父母的教育方式、价值观念和行为习惯直接影响孩子的成长。在民主和谐的家庭中，孩子更易形成积极向上的思想政治观念；而在专制或溺爱的家庭环境中，孩子可能出现自我中心、缺乏责任感等问题。

2.部分家长过于注重孩子的学习成绩，忽视了思想政治教育。他们认为只要孩子学习好，其他方面都可以忽略，导致孩子在道德品质和社会责任感培养方面存在不足。

（二）学校因素

1.学