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初中地理数字化教学资源在地理课堂中的应用与效果评价论文

摘要：在信息化教育浪潮下，初中地理教学正经历从“黑板+粉笔”到“数字赋能”的深刻变革。传统地理课堂因抽象概念多、时空跨度大，常陷入“教师难讲清、学生难想象”的困境，而数字化教学资源以其直观性、交互性、动态性优势，为破解这一痛点提供了新路径。本研究立足初中地理教学实际，通过课堂实践探索数字化资源的应用模式，从知识内化、能力培养、情感激发三个维度构建效果评价体系，旨在为一线教师提供可操作的教学策略，让地理课堂真正成为学生认识世界的“窗口”和培养核心素养的“土壤”。

关键词：初中地理；数字化教学资源；课堂应用；效果评价；核心素养

一、引言