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高中英语写作教学中学生语篇意识培养的策略研究论文

###摘要

随着新课标对英语学科核心素养的深化要求，高中英语写作教学从“句子本位”向“语篇本位”转型已成为必然趋势。然而当前学生写作中普遍存在逻辑断层、衔接生硬、主旨模糊等问题，根源在于语篇意识薄弱。本研究立足教学实践，通过分析语篇意识培养的现实必要性与实践困境，探索“情境化支架搭建”“多维互动评价”“认知策略内化”等策略，旨在破解学生“写作碎片化”难题，提升其语篇构建能力与综合语言运用素养，为一线英语教学提供可操作的实践路径。

**关键词**：高中英语写作；语篇意识；培养策略；核心素养；教学实践

###一、引言

高中英语写作，从来不是简