11～20数认识与应用教学指导.pdfVIP

第四单元11～20的认识

4.110的再认识

单元说明:

本单元主要是使学生掌握20以内数的大小和11～20各数的读法和写法，为学习20以内

的加、减法打好基础。其教学内容可分为数概念的建立、数的运算以及综合运用概念解决问

题三部分。

建议如下:

1.应注重动手操作和直观经验的积累。在本单元教学中，应学生借助实物、

、计数器等直观素材，充分经历数数的过程，在数数的过程中认识数的组成、数序，感

受数的大小关系。

2.在操作中建立“十”这个计数单位。在认识11时，带领学生数出11根，先

以“一”(单根)为单位去数数，让学生清楚以“一”为单位数数要数出11次。再将10

个一变成1个十，数出1个十，再数1个一，11只要数两次就可以了，让学生体会两点：其

一，数数有不同的方式；其二，用不同方式数数，数出的结果一样。

3．在教学活动中，要有意识地学生思考为什么11～19各数的组成要表述为1

个十和几个一，20要表述为2个十。最终要在以“一”计数不够10，就用几个一表述，

以“一”计数够10了，就用1个十表述，为后面学