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队伍教育整顿工作方案参考模板

一、总体要求

1.1背景分析

1.1.1政治背景

1.1.2现实需求

1.1.3历史经验

1.2指导思想

1.2.1核心要义

1.2.2理论依据

1.2.3实践导向

1.3基本原则

1.3.1政治引领

1.3.2问题导向

1.3.3标本兼治

1.3.4统筹推进

1.4目标任务

1.4.1政治建设目标

1.4.2能力提升目标

1.4.3作风转变目标

1.4.4纪律强化目标

二、主要问题与成因分析

2.1政治建设方面问题

2.1.1理论学习不深入

2.1.2政治敏锐性不强

2.1.3党性修养弱化

2.2能力素质方面问题

2.2.1专业能力不足

2.2.2实战经验缺乏

2.2.3学习机制不健全

2.3纪律作风方面问题

2.3.1形式主义、官僚主义突出

2.3.2群众纪律松弛

2.3.3廉洁风险隐患

2.4体制机制方面问题

2.4.1考核评价机制不科学

2.4.2监督机制不完善

2.4.3激励保障不足

三、实施步骤与方法

3.1动员部署阶段

3.2学习教育阶段

3.3查纠整改阶段

3.4总结提升阶段

四、保障措施与资源配置

4.1组织领导保障

4.2制度机制保障

4.3经费物资保障

4.4监督评估保障

五、风险防控与应对机制

5.1思想政治风险防控

5.2管理执行风险防控

5.3外部环境风险防控

六、效果评估与持续改进

6.1评估指标体系构建

6.2多元化评估方法实施

6.3问题整改与成果固化

6.4长效机制建设

七、预期成效与价值创造

7.1政治建设成效

7.2业务能力提升

7.3群众关系优化

7.4纪律作风革新

八、附则

8.1方案解释权

8.2生效时间

8.3附件清单

一、总体要求

1.1背景分析

??1.1.1政治背景：当前，我国正处于全面建设社会主义现代化国家的关键时期，党的二十大报告明确提出“全面从严管党治警”的战略部署，强调“建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍”。队伍作为维护社会公平正义、服务人民群众的重要力量，其政治素质、能力作风直接关系到党的执政根基和国家长治久安。近年来，从中央政法委部署的全国政法队伍教育整顿，到各级党委推进的常态化教育机制，队伍教育整顿已成为加强党的领导、优化政治生态的必然要求，是应对“四大考验”“四种危险”的现实需要。

??1.1.2现实需求：随着社会主要矛盾变化和群众对公平正义需求的提升，队伍中仍存在一些突出问题：部分干警理想信念滑坡，政治敏锐性不强；执法司法不规范问题时有发生，损害群众利益；能力素质与新型犯罪、复杂矛盾应对需求不匹配；纪律作风“宽松软”现象尚未根本杜绝。据某省2023年信访数据显示，涉及队伍执法不公、作风问题的投诉占比达18.7%，较2021年下降5.2个百分点，但仍处于较高水平，表明教育整顿需持续深化。

??1.1.3历史经验：回顾队伍建设历程，历次教育整顿均取得了显著成效。2021年全国政法队伍教育整顿期间，全国共处理处分干警28.4万人，清除害群之马3.2万人，整治顽瘴痼疾5.1万项，群众对政法队伍满意度从82.4%提升至97.9%。实践证明，教育整顿是解决队伍自身问题、提升公信力的有效途径，必须坚持“严”的主基调，常抓不懈。

1.2指导思想

??1.2.1核心要义：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平法治思想和关于新时代公安队伍建设的重要论述，牢牢把握“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”的总要求，以“铸魂、强基、提质、塑形”为主线，将政治建设摆在首位，以问题为导向，以制度为保障，着力解决队伍中存在的突出问题，打造一支党和人民信得过、靠得住、能放心的过硬队伍。

??1.2.2理论依据：坚持马克思主义建党学说，运用党的自我革命理论，借鉴“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育等成功经验，结合队伍管理实际，构建“理论武装—查纠整改—总结提升”的闭环机制。正如中央党校（国家行政学院）党建部教授张志明指出：“队伍教育整顿的本质是党的自我革命在政法领域的具体实践，必须刀刃向内、刮骨疗毒。”

??1.2.3实践导向：立足队伍职能使命，聚焦群众反映强烈的“急难愁盼”问题，将教育整顿与服务保障高质量发展、推进社会治理现代化相结合，确保教育整顿成果转化为维护安全稳定、服务人民群众的实际成效。例如，某市通过教育整顿建立“我为群众办实事”长效机制，2023年解决群众诉求2.3万件，群众满意度提升至96.5%。

1.3基本原则

??1.3.1政治引领：坚持党对队伍建设的绝对领导，把“两个维护”作为最高政治原则，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务