岳阳楼记教学设计：理结构、明主旨、悟情怀.pdfVIP

岳阳楼记

学习目标

1、理清本文结构

2、掌握本文的主旨

3、体会“先忧后乐”的现实意义

学习重点：目标一

学习方法：自主合作讲授法

一导入

读下面的对联，说说相关人物

上联一楼五言，两字关情，

百废具兴，三过必醉，诗耶、儒耶、

吏耶、仙耶，前不见古人，使我怆然涕下！

下联诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，

巴陵山西来爽气，岳州城东道崖疆，潴者、流者、

峙者、镇者，此中有真意，问谁得来？

二学习新课

（一）课文解读

1、课文可以分为几个部分？每部分分别写了什么？采用怎样的表

达方式？

叙事重修岳阳楼的背景及写作原由

写景抒情迁客骚人的览物之情

议论书写宽广胸怀和抱负

2、作者从哪两方面阐述“古仁人之心”的内涵的？

个人角度：要有“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟。

国家角度:要有“居庙堂之高则忧其民，处之远则忧

其君”的忧国忧民的情怀。

（二）深入探究

3、怎样理解“下之忧而忧后天下之乐而乐”？

这句话体现了忧国忧民、以天下为己任的抱负和积极向上、

奋发有为的思想，以及吃苦、享乐在后的高尚品德。

4、在时代，这一思想观点还有借鉴和教育意义吗？

有。当代青少年有了以天下为己任的远大抱负和吃苦、享

乐在后的高尚品德，可以增加社会责任感，增强忧国忧民的意识，

为社会创造有价值的东西,我们的国家就会更加安定和谐;青少

年有了积极向上奋发有为的思想，不论学习还是工作，更能做出成

绩，实现自身价值。所以，这一观点非常有现实意义。

三小结

本文通过对洞庭湖景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”

与古仁人之心的对比分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”

的旷达胸襟和“下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，也

表示了对好友的慰勉和规劝之意。

四课堂练习

1、记载政绩的句子

2、“属予作文以记之”中“之”指代什么

3、第2段那句话引起了由景写情？

4、描写洞庭月色的句子

5、表明作者抱负的句子是

6、点明全篇主旨的句子

7、面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有怎样的心态？

五知识拓展

积累有关岳阳楼的诗词和对联

登岳阳楼杜甫

昔闻洞庭水，岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

洞庭秋月生湖心，层波万顷如熔金。刘禹锡

对联四面湖山归眼底，万家忧乐到心头

六布置作业

1.背诵全文。

2.整理重要的文言句并熟记。

岳阳楼记

学习目标

1、Clarifythe

structureofthistext

2、Understandthemain

themeofthistext

3、Appreciatethepractic