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高频优选：奉贤教师笔试题型及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是？

A.永恒性

B.育人性

C.历史性

D.相对独立性

2.我国最早使用“教育”一词的是？

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.老子

3.教师劳动的创造性主要体现在？

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对教学内容的创新

D.因材施教

4.学生学习的根本特点是？

A.接受性

B.间接性

C.方向性

D.连续性

5.课程计划的中心问题是？

A.开设哪些科目

B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间

D.各门学科的教学方法

6.教学过程的中心环节是？

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

7.德育过程的基本矛盾是？

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

8.班主任工作的中心环节是？

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

9.学校课外活动的基本组织形式是？

A.群众性活动

B.小组活动

C.个人活动

D.社会活动

10.教师职业道德的核心是？

A.热爱教育事业

B.热爱学生

C.为人师表

D.团结协作

答案：1.B2.B3.D4.B5.A6.B7.D8.B9.B10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会属性包括？

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.阶级性

2.教师的专业素养包括？

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

3.学生的主观能动性表现在？

A.自觉性

B.独立性

C.创造性

D.可塑性

4.课程的类型有？

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.核心课程

5.教学方法选择的依据有？

A.教学目的和任务

B.课程性质和教材特点

C.学生特点

D.教学时间、设备、条件

6.德育的途径有？

A.思想品德课与其他学科教学

B.课外活动与校外活动

C.劳动

D.班主任工作

7.班级管理的模式有？

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

8.教师职业道德的特点有？

A.鲜明的继承性

B.强烈的责任性

C.独特的示范性

D.严格的标准性

9.影响人身心发展的因素有？

A.遗传

B.环境

C.学校教育

D.个体主观能动性

10.教育目的的层次结构包括？

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

答案：1.ABC2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。

2.教师只要有丰富的知识就可以成为一名合格的教师。

3.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。

4.课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。

5.教学就是上课。

6.德育就是思想政治教育。

7.班主任是班级的领导者，所以不需要与学生建立民主平等的关系。

8.教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。

9.遗传素质决定人的发展。

10.教育目的是教育活动的出发点和归宿。

答案：1.√2.×3.×4.√5.×6.×7.×8.√9.×10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教育的文化功能。

传承、选择、融合、创新文化。通过教育可传递文化，筛选文化精华，促进不同文化交流，创造新文化成果。

2.简述教师专业发展的途径。

包括师范教育、入职培训、在职培训、自我教育等。可通过系统学习、实践锻炼、反思总结等提升专业素养。

3.简述教学过程的基本规律。

有间接经验与直接经验相统一、掌握知识与发展能力相统一、教师主导与学生主体相统一、传授知识与思想教育相统一。

4.简述德育的原则。

有导向性、疏导性、尊重学生与严格要求学生相结合、知行统一等原则，以促进学生品德发展。

讨论题（总4题，每题5分）

1.讨论如何提高教师的职业道德水平。

可加强师德教育，通过培训学习提升认识；建立监督机制，规范教师行为；营造良好校园文化，发挥榜样作用，让教师自觉遵守师德规范。

2.讨论如何培养学生的创新能力。

营造创新氛围，鼓励学生质疑；开展实践活动，提供创新机会；改革教学方法，如采用探究式教学，激发学生创新思维。