层次分析法在决策问题中应用与优化.pptx

数学建模培训班层次分析法

数学建模培训班在人类社会生活的各个领域以及日常生活中，我们经常遇到一些决策问题，例如购物买钢笔，一般要依据质量、颜色、实用性、价格、外形等方面的因素选择某一支钢笔。买饭，则要依据色、香、味、价格等方面的因素选择某种饭菜。过去人们处理这些问题往往是凭经验，靠主观定性的去分析，随意性较大并且缺少应有的科学性，因而常常造成重大的失误。层次分析法是将定性问题定量化处理的一种有效手段。

数学建模培训班面临各种各样的方案，要进行比较、判断、评价、最后作出决策。这个过程主观因素占有相当的比重给用数学方法解决问题带来不便。T.L.saaty等人20世纪在七十年代提出了一种能有效处理这类问题的实用方法。层次分析法（AnalyticHierarchyProcess,AHP)这是一种定性和定量相结合的、系统化的、层次化的分析方法。过去研究自然和社会现象主要有机理分析法和统计分析法两种方法，前者用经典的数学工具分析现象的因果关系，后者以随机数学为工具，通过大量的观察数据寻求统计规律。近年发展的系统分析是又一种方法，而层次分析法是系统分析的数学工具之一。

数学建模培训班层次分析法的基本思路：选择钢笔质量、颜色、价格、外形、实用钢笔1、钢笔2、钢笔3、钢笔4（1）质量、颜色、价格、外形、实用进行排序（2）将各个钢笔的质量、颜色、价格、外形、实用进行排序（3）经综合分析决定买哪支钢笔。与人们对某一复杂决策问题的思维、判断过程大体一致。

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数学建模培训班不完全层次结构如目标层合理分配企业利润准则层调动积极性提高企业质量改善生活条件方案层发奖金扩展福利设施引进人才和设备

数学建模培训班在层次划分及因素选取时，我们要注意三点：（1）上层对下层有支配作用；（2）同一层因素不存在支配关系（相互独立）；（3）每层因素一般不要超过9个。（心理学家通过实验认为，人对许多东西优劣及优劣程度判断能力，最多大致在9个以内，超过这个范围就会判断失真。例如，人们在面对琳琅满目的商品常常会眼花缭乱，难以抉择。）

数学建模培训班步骤2构造成对比较阵面对的决策问题：要比较个因素对目标的影响。我们要确定它们在中所占的比重（权重），即这个因素对目标的相对重要性。我们用两两比较的方法将各因素的重要性量化。（两个东西进行比较，最能比较出它们的优劣及优劣程度。）每次取两个因素和，用正数表示与的重要性之比。全部比较结果得到的矩阵称为成对比较阵（也称为正互反矩阵）。显然有

数学建模培训班如何选取呢？萨迪提出了一种方法：用数字及其倒数作为标度，其意义是比重要性相同稍重要重要很重要绝对重要13579在每两个等级之间有一个中间状态，可分别取值。

数学建模培训班例如：评价电影的好坏目标层评价准则层娱乐性艺术性教育性方案层电影1电影2……个人认为：稍重要重要稍重要得成对比较阵这里有个逻辑上的问题

数学建模培训班即即即而实际这个问题我们称为逻辑上的一致性问题。如果决策人对个因素重要性的比较具有逻辑的绝对一致性，即那么我们称这样的成对比较矩阵为一致矩阵。但一般来说，我们是没有办法使之完全一致的。

数学建模培训班由于客观事物的复杂性以及人们认识的多样性，特别是人的思维活动不可避免地带有主观性和片面性，构造出的成对比较阵常常不是一致阵。若不一致性达到很严重的程度，我们建立起来的评价系统将会是很不准确的。因此我们就要讨论一下我们建立的比较阵的不一致性是否在一个允许的范围内！那么如何检验矩阵的一致性呢？显然对中的每个元素用来讨论是很麻烦的，而且容易出现混乱。我们利用矩阵理论可以