2026年国家粮食和物资储备局直属联系单位招聘应届毕业生统一笔试备考题库带答案详解.docxVIP

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  • 2026-02-05 发布于河南
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2026年国家粮食和物资储备局直属联系单位招聘应届毕业生统一笔试备考题库带答案详解.docx

2026年国家粮食和物资储备局直属联系单位招聘应届毕业生统一笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、纳税人的子女接受全日制学历教育的相关支出,按照每个子女每月()元的标准进行定额扣除。

A.800

B.1000

C.1200

D.2000

【答案】:B

【解析】纳税人的子女接受全日制学历教育的相关支出,按照每个子女每月1000元的标准定额扣除。因此本题答案为1000元。

2、某日,甲停在单位的车辆被同事乙剐蹭了多处,甲向乙索赔时,乙不承认剐蹭行为且拒绝赔偿,甲因此心中不满。一日,甲看到乙公然占用了自己的车位,于是在午休时回家拿了铁锤返回单位,正当他要砸向乙车时,在甲妻的极力劝阻下,甲放弃了报复行为,甲的行为构成()。

A.犯罪未遂

B.犯罪中止

C.犯罪既遂

D.意外事件

【答案】:B

【解析】本题可根据犯罪未遂、犯罪中止、犯罪既遂和意外事件的定义,来判断甲的行为构成何种情形。犯罪未遂是指已经着手实行犯罪,由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞。在本题中,甲正要砸向乙车,尚未真正实施砸车的行为,且是在妻子极力劝阻下主动放弃,并非由于意志以外的原因未得逞,所以不符合犯罪未遂的构成要件。犯罪中止是指在犯罪过程中,自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生。甲在正要实施砸车这一犯罪行为时,经甲妻极力劝阻,主动放弃了报复行为,即自动放弃了犯罪,其行为符合犯罪中止的构成要件。犯罪既遂是指行为人所实施的行为已经齐备了刑法分则对某一具体犯罪所规定的全部构成要件。本题中,甲最终并未实施砸车行为,未造成乙车被砸的结果,不满足犯罪既遂的条件。意外事件是指行为在客观上虽然造成了损害结果,但不是出于行为人的故意或者过失,而是不能预见的原因所引起的。甲是出于报复心理,主观上有故意砸车的意图,并非不能预见的原因导致,所以不属于意外事件。综上,答案是犯罪中止。

3、2017年中国知识付费产业规模约49亿元,同比增长近三倍,预计到2020年将达到235亿元。为“知识”付费说明()。

A.使用价值是商品的本质属性

B.商品是交换价值和价值的统一

C.交换价值是商品的本质属性

D.商品是使用价值和价值的统一

【答案】:D

【解析】本题可根据商品的基本属性等相关知识,对各要点逐一分析。使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性,价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。商品是用于交换的劳动产品,具有使用价值和价值两个基本属性,是使用价值和价值的统一体。“为‘知识’付费”表明“知识”作为一种商品用于交换,人们付费购买知识,是因为知识具有使用价值,能满足人们的某种需求;同时,人们支付货币获得知识,体现了知识具有价值,这说明商品是使用价值和价值的统一。使用价值是商品的自然属性,价值是商品的本质属性,而交换价值是一种使用价值同另一种使用价值相交换的量的比例或关系,它不是商品的本质属性。所以,说使用价值或交换价值是商品的本质属性表述错误。此外,商品是使用价值和价值的统一,而不是交换价值和价值的统一。综上,为“知识”付费说明商品是使用价值和价值的统一。

4、从原理上讲,采用多大运载能力的火箭发射探测器取决于两个因素:一是探测器的重量,二是探测器的目的地。2020年7月23日,长征五号火箭成功发射了“天问一号”火星探测器。2020年11月24日,长征五号火箭以最大载荷成功发射了重8.2吨的“嫦娥五号”月球探测器。因此,“天问一号”探测器的重量()。

A.大于8.2吨

B.等于8.2吨

C.小于8.2吨

D.无法判断

【答案】:C

【解析】本题可根据决定火箭运载探测器的因素来判断“天问一号”探测器的重量情况。题干中明确指出,从原理上讲,采用多大运载能力的火箭发射探测器取决于两个因素:一是探测器的重量,二是探测器要飞往的目的地。2020年7月23日,长征五号火箭成功发射了“天问一号”火星探测器;2020年11月24日,长征五号火箭以最大载荷成功发射了重8.2吨的“嫦娥五号”月球探测器。虽然两次发射都使用了长征五号火箭,但由于任务不同,探测器的目的地不同,所以仅根据现有信息,无法判断“天问一号”探测器的重量与8.2吨之间的大小关系。

5、法律在对人们的行为进行调整时,会以一种精神力量直接或者间接对一般人的政治、道德、文化等观念产生影响,这体现的是法律的()作用。

A.评价

B.教育

C.指引

D.预测

【答案】:B

【解析】法律的作用包括评价、教育、指引、预测等。评价作用是指法律作为一种行为标准,具有判断、衡量他人行为合法与否的评判作用。指引作用是指法对本人的行为具有引导作用,其对象是每个人自己的行为。预测作用是指凭借法律的存在,可以预先估计到人们相互之间会如何行为。而教育作用是指通过法

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