六分数的初步认识（整理和复习）（课件）-数学人教版三年级上册.pptxVIP

分数的初步认识整理和复习数学人教版三年级上册

你能用知识结构图，梳理一下分数的初步认识吗？

学习任务一把涂色部分用分数表示出来。

为什么个数不同，却都是？平均分的整体不同，每一份的数量就不同。

用分数表示部分与整体的关系时，分母只与平均分的份数有关，与每份中物体的数量无关。整体平均分成的份数。从平均分的份数中所取的份数。

把物体或图形看作一个整体，平均分成若干份，取其中几份就可以用几分之几表示。如（a≠0），a表示平均分成的份数，b表示取的份数。……分子……分数线读作：五分之二……分母（1）几分之几是什么？（2）几分之几怎么读写？

学习任务二比一比。3656＞＜＜＜

3656＞＜＜＜你能给它们分分类吗？

3656＞＜＜＜分母相同分子是1要怎样比较大小？

3656＞＜＜＜分母相同的两个分数，分子越大，这个分数就越大，分子越小，这个分数就越小。分母相同分子是1分子是1的两个分数，分母大的分数反而小，分母小的分数反而大。

学习任务三计算下面各题。＋＝－＝＝＋＝＝＝1－1－1－分数加、减法要怎样计算？

同分母分数相加，分母不变，分子相加。想一想同分母分数加法怎样计算？分母不变分子相加＋＝

同分母分数相减，分母不变，分子相减。想一想同分母分数减法怎样计算？分母不变分子相减－＝

先把1写成与减数分母相同的分数，再按同分母分数减法计算，分母不变，分子相减。想一想1减几分之几怎样计算？

学习任务四一袋面粉重25千克，已经吃了，还剩多少千克？

一袋面粉重25千克，已经吃了，还剩多少千克？从题中你能获得哪些数学信息？已知条件：面粉重25千克，已经吃了。所求问题：还剩多少千克？

方法一一袋面粉重25千克，已经吃了，还剩多少千克？先求吃了多少，再求剩余。10（千克）5×2＝25－10＝15（千克）答：还剩15千克。25÷5＝5（千克）

方法二一袋面粉重25千克，已经吃了，还剩多少千克？先求剩下的占这袋面粉的几分之几，再求是多少千克。1－＝答：还剩15千克。15（千克）5×3＝25÷5＝5（千克）

已知物体的总数，求它的几分之几是多少，先用总数除以平均分成的份数，再乘所占的份数。想一想怎样求一个数的几分之几是多少？

通过这个单元的学习，你都有了哪些收获呢？分数的初步认识认识分数几分之一几分之几分母相同的分数比较大小分子是1的分数同分母分数加、减法1减几分之几简单计算一个数的几分之几是多少简单应用同分母分数加、减法1减几分之几

练一练一根绳子长63米，第一次用去全长的，第二次用去全长的。两次共用去了多少米？