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2026/01/06

如何设定学习目标与计划主题班会

汇报人：xxx

CONTENTS

目录

01

班会前期准备

02

班会具体流程

03

班会效果评估

班会前期准备

01

确定班会主题和目的

调研学生学习痛点

通过问卷调查收集数据，如某班级85%学生反馈“目标模糊”，32%存在“计划执行难”问题，明确主题针对性。

参考优秀班会案例

借鉴衡水中学“目标可视化”主题班会模式，结合本校学生特点，设计“目标-计划-复盘”三阶互动环节。

制定班会核心目标

设定“90%学生能写出SMART原则学习目标，掌握周计划拆解方法”的可量化成果，确保班会效果可评估。

准备相关资料和道具

制作目标设定案例手册

收集3个真实学生案例，如小明从班级20名提升至前5名的学期目标分解表，附时间管理手账照片。

采购可视化工具包

准备彩色便利贴50张、磁性白板1块、目标追踪图表模板，参考衡水中学目标树展示法制作KT板。

设计互动游戏道具

定制目标盲盒20个，内含不同难度学习任务卡，搭配计时器和积分兑换券（如免作业券3张）。

班会具体流程

02

开场介绍主题

明确班会目的

本次班会旨在帮助同学们掌握SMART原则设定学习目标，如某班级通过此方法使学期成绩平均提升20%。

引入现实痛点

调查显示，85%学生因目标模糊导致学习效率低下，如小明因无计划常熬夜赶作业却效果不佳。

激发参与兴趣

通过3分钟写下当前困惑互动，邀请同学分享，如小李提到不知如何平衡各科学习时间。

讲解目标设定方法

SMART原则解析

以“期末数学提升20分”为例，需满足Specific（具体）、Measurable（可衡量）、Achievable（可实现）等5项标准，让目标清晰可行。

目标拆解法演示

将“考上理想大学”拆解为“高三学年总排名进入年级前50”“各科目均衡提升5-10分”等阶段性小目标，逐步推进。

时间管理四象限应用

用四象限法区分目标优先级，如“每天背30个单词”属重要且紧急，“参加学科竞赛”可规划为重要不紧急事项。

分享计划制定要点

拆解目标为可执行任务

将学期目标拆分为月/周计划，如“每天背30个单词”“每周完成2套数学卷”，像衡水中学学生用任务清单管理学习进度。

设定明确时间节点

为计划标注截止日期，如“10月前完成物理一轮复习”，参考番茄工作法，每专注25分钟休息5分钟提升效率。

建立动态调整机制

每周日晚复盘计划完成度，未达标项分析原因，如将“每天刷50题”调整为“30题+错题整理”更贴合实际。

组织交流与讨论

小组目标分享会

每组派代表分享本组设计的学习目标案例，如高三（2）班李同学分享三个月提升数学20分的SMART目标设定过程。

计划制定互评

同学间交换学习计划表，参照清华学霸时间管理表模板，用红笔标注计划中的可行性问题并提出修改建议。

典型问题研讨

针对目标设定过空泛等共性问题，结合某重点中学目标拆解工作坊案例，分组讨论具体解决方案。

班会效果评估

03

收集学生反馈

设计匿名问卷

发放包含10道选择题和2道开放题的问卷，如“班会是否帮你明确学期目标”，参考某重点中学主题班会反馈收集模板。

组织小组访谈

随机选取8名学生分2组座谈，设置“你会如何调整自己的学习计划”等问题，记录关键词及典型观点。

收集目标调整案例

请学生提交班会后修订的学习计划，如某同学将“提高数学成绩”细化为“每周3次错题复盘”的具体方案。

总结班会成效与不足

目标设定技能掌握情况

85%学生能独立使用SMART原则制定学期目标，如高二（3）班李同学将提高数学成绩细化为每周完成5道函数大题。

计划执行工具应用效果

72%学生采用班会介绍的四象限时间管理法，其中张同学通过该方法使作业完成效率提升30%。

互动环节参与度分析

小组讨论环节平均参与率达90%，但最后10分钟自由提问环节仅有45%学生主动发言。

THEEND

谢谢