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基于多元评价的小学校园欺凌预防课程实施效果研究论文

摘要：本文旨在探讨基于多元评价的小学校园欺凌预防课程的实施效果，通过分析课程的实际应用情况，评价其对校园欺凌现象的预防效果。本文采用实地调查、问卷调查等方法，对课程实施前后的校园欺凌现象进行对比研究，以期为我国小学教育领域提供有益的参考。

关键词：多元评价；小学；校园欺凌；预防课程；实施效果

一、引言与背景

（一）多元评价在小学教育中的应用

1.多元评价的定义与特点

多元评价作为一种教育评价方式，强调评价主体的多元化、评价内容的全面化、评价方法的多样化以及评价过程的动态化。它摒弃了传统的单一评价模式，更加注重学生的综合素质评价，有助于促进学