2026四川内江市隆昌市黄家镇便民服务中心见习岗位招聘1人备考题库及答案详解（考点梳理）.docxVIP

2026四川内江市隆昌市黄家镇便民服务中心见习岗位招聘1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列行政处罚的形式中，只能由公安机关行使的是（）。

A.行政拘留

B.警告

C.罚款

D.没收违法所得

【答案】：A

【解析】本题可根据各行政处罚形式的执行主体来进行判断。行政处罚是指行政机关依法对违反行政管理秩序的公民、法人或者其他组织，以减损权益或者增加义务的方式予以惩戒的行为。不同类型的行政处罚，其实施主体有所不同。行政拘留是指法定的行政机关（专指公安机关）依法对违反行政法律规范的人，在短期内限制人身自由的一种行政处罚。由于限制人身自由是较为严厉的处罚措施，为了保障公民的人身自由权利，法律规定行政拘留只能由公安机关行使。警告是行政机关对违法者予以申诫和谴责的一种处罚，具有教育性质，它适用于违法情节比较轻微的行为。警告这种行政处罚形式，许多行政机关都可以实施，并非只能由公安机关行使。罚款是行政机关强制违法者在一定期限内向国家缴纳一定数量货币而使其遭受一定经济利益损失的处罚形式。罚款是一种较为常见的行政处罚手段，众多行政机关在其法定职权范围内都有权对违法行为人处以罚款，并非公安机关所独有。没收违法所得是行政机关将行政违法行为人占有的，通过违法途径和方法取得的财产收归国有的制裁方法。除公安机关外，其他具有行政处罚权的行政机关也可以依据相关法律、法规的规定，对违法行为人的违法所得进行没收。综上，只能由公安机关行使的行政处罚形式是行政拘留。

2、黄某是甲单位的领导，在面对重要工作时，他习惯通过召开会议与下属共同研讨。然而，一旦与下属在工作方案等方面产生意见分歧，黄某就会强调“我不要你觉得，我要我觉得”“就这样，听我的！都听我说”。由此可以判断黄某的领导方式更倾向于（）。

A.“专制式”

B.“开明式”

C.“协商式”

D.“群体参与式”

【答案】：A

【解析】该题描述的领导方式倾向于专制式。从给出的内容看，黄某在遇到重要工作时会与下属共同探讨，这看似有一定的民主协商成分。然而，当与下属出现意见分歧时，黄某强调“我不要你觉得，我要我觉得”“就这样，听我的！都听我说”，这表明他完全以自我为中心，将自己的意志强加给下属，不考虑下属的意见和想法，决策过程中下属没有实际的参与权和决策权，一切由领导说了算。而专制式领导就是领导者独断专行，强调高度集权，下属只能服从领导的命令。开明式领导会在一定程度上听取下属意见，给予下属一定的决策权力；协商式领导注重与下属协商讨论，共同做出决策；群体参与式领导让群体成员全面参与决策过程。相比之下，黄某的领导方式更符合专制式领导的特征。

3、为防止收入分配两极分化，规范收入分配不宜采取（）。

A.取缔非法收入

B.理清不合理收入

C.调节过高收入

D.实行平均分配

【答案】：D

【解析】本题可根据规范收入分配、防止两极分化的相关政策措施，对各选项进行逐一分析。取缔非法收入是规范收入分配的重要一环。非法收入破坏了正常的经济秩序和社会公平，取缔这类收入能够保障合法经营和劳动所得，有助于构建公平的收入分配环境，防止不合理的财富积累导致两极分化。理清不合理收入同样是必要的举措。不合理收入往往是由于制度漏洞、行业垄断等原因产生的，这些收入会加剧收入差距。通过理清不合理收入，能够使收入分配更加公平合理，促进社会经济的健康发展。调节过高收入也是常用的手段。过高的收入差距会引发社会矛盾，通过税收等手段对过高收入进行调节，可以在一定程度上缩小收入差距，避免财富过度集中，维护社会的公平与稳定。而实行平均分配不可取。在社会主义市场经济条件下，按劳分配为主体、多种分配方式并存是基本分配制度，这是由我国的生产力发展水平和生产资料所有制决定的。平均分配忽视了劳动者的劳动差异、贡献大小以及不同生产要素的作用，会挫伤劳动者的积极性和创造性，不利于经济效率的提高和社会的发展进步，甚至会导致共同贫穷，而不是防止两极分化。综上所述，为了防止两极分化，规范收入分配不宜采取实行平均分配。

4、下列选项中，不属于事务文书共同特点的是（）。

A.管理性

B.预见性

C.具体性

D.咨议性

【答案】：B

【解析】事务文书具有具体性、咨议性、管理性等特点。具体性指事务文书往往针对具体的事务、问题进行阐述和处理，内容明确、详细，具有很强的可操作性；咨议性体现在它可作为决策的参考依据，为相关人员提供建议和方案；管理性表现为它在组织的管理活动中发挥着重要作用，如安排工作、总结经验等。而预见性通常不是事务文书的共同特点，事务文书更多是对现实情况的反映和处理，并非着重于对未来的预测。所以答案选不属于事务文书共同特点的是具有预见性的那一项。

5、下列诗句与其所描写的季节对应正确的选项是（）。

A.儿童散学归来早，忙趁东风放纸