全国优质课一等奖统编版语文八年级下册《桃花源记》公开课精美课件.pptx

陶渊明桃花源记

导入新课他，向往宁静，却结庐人境。他，热爱读书，却不求甚解。他，乐于农事，却草盛苗稀。他，性嗜饮酒，却举世独醒。他，短褐穿结，却不慕荣利。他，住在不蔽风日的陋室里，却希望天下黄发垂髫并怡然自乐。他就是东晋大诗人陶渊明。今天就让我们一起走进陶渊明，走进他的世外桃源，感悟他与众不同的情怀。

同学们，如果让你保守一个秘密，你能守多久？一年？十年？在东晋，有一位渔人，他发现了一个足以震惊世界的秘密。他发誓“不足为外人道也”，可一转身，就在路上做满了标记……太守派人找，名士亲自寻，却再也无迹可寻。这究竟是一个精心编造的谎言，还是一场真实发生的“穿越”？今天，就让我们一起走进这个困扰了中国人一千六百年的谜团——《桃花源记》。

学习目1.熟记“俨”“间”“诣”“遂”等字的读音；熟记“垂髫”“叹惋”“骥”等字的字形；理解“要”“延”“扶”“寻”“豁然开朗”等词的意思；在理解课文大意的基础上熟读成诵。2.理解作者笔下的社会理想及作者寄寓文中的思想感情。（重点）3.学习本文虚景实写、实中有虚的写作手法，及叙事脉络清晰、描写生动的特点。（难点）4.珍惜美好生活，树立积极向上的人生态度。（素养）标

书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇。专心听讲记得牢，认真书写错字少。课前准备操

课前预习走近作者作者简介陶渊明（约365—427），名潜，字元亮，东晋诗人，自号“五柳先生”，世称“靖节先生”，浔阳柴桑（今江西九江）人。开创了文人诗歌创作的新领域——田园诗，被称为“中国第一位田园诗人”。长于诗文辞赋，语言质朴自然而又极为精练，具有独特风格，代表作有《饮酒》《归园田居》《归去来兮辞》《桃花源记》《五柳先生传》等。

课前预习背景链接本文大约写于刘宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了，隐居民间已十六年。他拒绝同刘格的宋政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。本文选自《陶渊明集》，原是《桃花源诗并序》前面的小序，因为语言清新自然，想象新颖独特，后来独立成篇，以“记”为题成为传世名篇。

文体知识记：是古代的一种文体。主要是记载事物,并通过记事、记物，记景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。记游记笔记杂记碑记描写旅行途中见闻的散文体裁。记的分类以记事为主、篇幅短小、内容丰富的文体。杂写所见所闻，不多加议论的文体。古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。

听视频读，小声跟读。要求：1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。2、小声跟读，品味情感。讲授新课

读显身手读读准字音读出节奏读出感情

自读课文要求：1、借助字典识记不认识的字。2、读准字音，圈出新字生词；3、把句子读通顺，难理解的句子多读几遍；4、给每个自然段标上序号。

读一读：读准字音suìjiànwèijùnyìyùjìyuánshěhuòshèyǎnqiānmòtiáoyāohuán缘溪行（）便舍船（）豁然开朗（）屋舍俨然（）阡陌（）遂与外人间隔（）便要还家（）黄发垂髫（）此中人语云（）不足为外人道（）及郡下,诣太守（）刘子骥（）

读一读：读准字音多音字形近字huǎng晃眼huàng晃动晃jué角色jiǎo号角角霭ǎi雾霭蔼ǎi和蔼徙xǐ迁徙徒tú徒弟沼zhǎo沼泽韶sháo韶山陡dǒu陡峭诏zhào诏书昭zhāo昭示

记一记：理解词义便要还家：同，。要邀邀请通假字古今异义2.芳草鲜美（菜肴、瓜果等）滋味好1.缘溪行缘故；缘分。3.说如此这样缘古义：今义：鲜美古义：今义：如此古义：今义：沿着，顺着。新鲜美好像这样

4.阡陌交通往来通达，或各种运输的总称。5.率妻子邑人来此绝境没有出路的地方交通妻子绝境专指男子的配偶与人世隔绝的地方古义：今义：指妻子和儿女交错相通古义：今义：古义：今义：

7.遂与外人间隔隔绝、不通音讯。8.各人复延至其家延长，延伸。间隔延距离邀请6.乃不知有汉，无论魏晋。无论古义：今义：表条件关系的关联词。不要说，更不必说。古义：今义：古义：今义：

一词多义(放弃、舍弃，动词。)(房屋，名词。)(做记号，动词。)(标记、记号，名词。）(寻找，动词。)(随即、不久，副词。)①便舍船，从口入②屋舍俨然①处处志之②寻向所志①寻向所志②未果，寻病终。①复前行，欲穷其林②既出，得其船（这、那）（他的，代渔人的。）①武陵人捕鱼为业②不足为