人教版九年级数学下册《27.2.3 相似三角形应用举例》同步练习题及答案.docxVIP

第PAGE1

第PAGE1页共NUMPAGES9页

人教版九年级数学下册《27.2.3相似三角形应用举例》同步练习题及答案

第1课时相似三角形应用举例(一)

易错点睛

(教材P58T10改编)如图，三角尺在灯泡O的照射下在墙上形成影子，若OA=20cm,OA=50cm,，则这个三角尺的面积与它在墙上所形成影子图形的面积之比是

【点睛】先求相似比，进而可以得出面积比.

A基础题夯实

知识点1利用影长、成像测量长度

1.如图，小张在测量旗杆的高度时发现，自己在操场上的影长EF恰好等于自己的身高DE.此时，小组同学测得旗杆AB的影长BC为11.3m，据此可得旗杆高度为m.

2.如图是幻灯机的工作原理图，其中幻灯片与屏幕平行，光源到幻灯片的距离是20cm，幻灯片与屏幕间的距离是1.8m，幻灯片上的图案的高度是8cm，屏幕上图案的高度是()

A.80cmB.8mC.72cmD.7.2m

3.如图，阳光从教室的窗户射入室内，窗户框AB在地面上的影长DE=1.8m,，窗户下檐距地面的距离BC=1m,EC=1.2m,则窗户的高AB为m.

知识点2利用相似测量长度

4.如图,A,B两点被池塘隔开,在AB外任选一点C,连接AC,BC,分别在AC,BC上取点M,N,使AM=2MC,BN=2NC,量得MN=18m,,则AB的长为m.

5.如图，某零件的外径为10cm，用一个交叉卡钳(两条尺长AC和BD相等)可测量零件的内孔直径AB.如果(OA:OC=OB:OD=3,，且量得(CD=3cm,,则x的值为cm.

6.如图甲，这是用杠杆撬石头的示意图，当用力压杠杆时，另一端就会撬动石头.如图乙所示，动力臂OA=150cm，阻力臂(OB=50cm,BD=20cm,则AC的长度是cm.

B中档题运用

7.物理课上学过小孔成像的原理，它是一种利用光的直线传播特性实现图象投影的方法.如图，燃烧的蜡烛(竖直放置)AB经小孔O在屏幕(竖直放置)上成像AB,设AB=36cm,AB=24cm,,小孔O到AB的距离为30cm,则小孔O到AB的距离为cm.

8.如图，阳光通过窗口照射到室内(太阳光线是平行光线)，在地面上留下2.7m宽的亮区，若亮区到窗口下墙脚的距离EC=8.7m，窗口高AB=1.8m.求窗口底边离地面的高BC的长.

9.如图，有座塔在河流北岸的点E处，一棵树位于河流南岸的点A处，从点A处开始，在河流南岸立4根标杆，以这4根标杆为顶点，组成边长为10m的正方形ABCD，且A，D，E三点在一条直线上，在标杆B处观察塔E，视线BE与边DC相交于点F，测得FC=4m..求塔与树的距离.

C综合题探究

10.如图，纪念碑AB位于有台阶的平台BC上，太阳光下，其顶端A的影子落在点D处，同一时刻，竖直放置的标杆DE顶端E的影子落在点F处，位于点M处的观测者眼睛所在位置为点N，点N，E，A在一条直线上，点F，M，D，C在同一水平线上，纪念碑底部点B在观测者的水平视线上，测得DE=2.1m,DF=2.1m,DM=1m,MN=1.2m.求纪念碑AB的高度.

第2课时相似三角形应用举例(二)

易错点睛

如图，小明同学用自制的直角三角形纸板DEF测量树的高度AB，他调整自己的位置，设法使斜边DF保持水平，并且边DE与点B在同一直线上.已知纸板的两条直角边DE=40cm，EF=20cm，测得边DF离地面的高度AC=1.5m,CD=8m,则树高AB为m.

【点睛】注意对应边不要搞错，不要忘了加AC.

A基础题夯实

知识点借助标杆或镜面反射测量物体高度

1.如图所示，某校数学兴趣小组利用标杆BE测量建筑物的高度，已知标杆BE高1.5m,测得AB=1m,BC=9m,则建筑物CD的高是m.

2.如图，某校数学兴趣小组利用自制的直角三角形硬纸板DEF来测量操场旗杆AB的高度，他们通过调整测量位置，使斜边DF与地面保持平行，并使边DE与旗杆顶端A在同一直线上.已知DE=0.5m,EF=0.25m,目测点D到地面的距离DG=1.5m,到旗杆的水平距离DC=20m,则旗杆的高度为m.

3.如图，为了测量一棵树AB的高度，测量者在D点立一根高2m的标杆CD，现测量者从E处可以看到杆顶C与树顶A在同一直线上.如果测得BD=20m,FD=4m,EF=1.8m,则树AB的高度为m.

4.在数学综合与实践活动课上，小南提出利用现有的小尺来测量学校旗杆的高度.