2026届上海市嘉定区中考猜题数学试卷含解析.docVIP

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  • 2026-02-05 发布于云南
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2026届上海市嘉定区中考猜题数学试卷含解析.doc

2026届上海市嘉定区中考猜题数学试卷

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(共10小题,每小题3分,共30分)

1.若点A(2,),B(-3,),C(-1,)三点在抛物线的图象上,则、、的大小关系是()

A.

B.

C.

D.

2.为了大力宣传节约用电,某小区随机抽查了10户家庭的月用电量情况,统计如下表,关于这10户家庭的月用电量说法正确的是()

月用电量(度)

25

30

40

50

60

户数

1

2

4

2

1

A.极差是3 B.众数是4 C.中位数40 D.平均数是20.5

3.把图中的五角星图案,绕着它的中心点O进行旋转,若旋转后与自身重合,则至少旋转()

A.36° B.45° C.72° D.90°

4.如图,直角三角形ABC中,∠C=90°,AC=2,AB=4,分别以AC、BC为直径作半圆,则图中阴影部分的面积为()

A.2π﹣ B.π+ C.π+2 D.2π﹣2

5.如图,△ABC中,AB=AC=15,AD平分∠BAC,点E为AC的中点,连接DE,若△CDE的周长为21,则BC的长为()

A.16 B.14 C.12 D.6

6.如图,等腰三角形ABC的底边BC长为4,面积是16,腰AC的垂直平分线EF分别交AC,AB边于E,F点若点D为BC边的中点,点M为线段EF上一动点,则周长的最小值为

A.6 B.8 C.10 D.12

7.用配方法解方程x2﹣4x+1=0,配方后所得的方程是()

A.(x﹣2)2=3 B.(x+2)2=3 C.(x﹣2)2=﹣3 D.(x+2)2=﹣3

8.方程有两个实数根,则k的取值范围是().

A.k≥1 B.k≤1 C.k1 D.k1

9.下列计算正确的是()

A.a3﹣a2=a B.a2?a3=a6

C.(a﹣b)2=a2﹣b2 D.(﹣a2)3=﹣a6

10.估计-1的值在()

A.0到1之间 B.1到2之间 C.2到3之间 D.3至4之间

二、填空题(本大题共6个小题,每小题3分,共18分)

11.已知一组数据1,2,0,﹣1,x,1的平均数是1,则这组数据的中位数为_____.

12.如图,已知AB∥CD,直线EF分别交AB、CD于点E、F,EG平分∠BEF,若∠1=50°,则∠2的度数为_______.

13.在平面直角坐标系中,点A(2,3)绕原点O逆时针旋转90°的对应点的坐标为_____.

14.正五边形的内角和等于______度.

15.已知图中Rt△ABC,∠B=90°,AB=BC,斜边AC上的一点D,满足AD=AB,将线段AC绕点A逆时针旋转α(0°α360°),得到线段AC’,连接DC’,当DC’//BC时,旋转角度α的值为_________,

16.如图,点A、B、C是⊙O上的三点,且△AOB是正三角形,则∠ACB的度数是。

三、解答题(共8题,共72分)

17.(8分)如图,可以自由转动的转盘被它的两条直径分成了四个分别标有数字的扇形区域,其中标有数字“1”的扇形圆心角为120°.转动转盘,待转盘自动停止后,指针指向一个扇形的内部,则该扇形内的数字即为转出的数字,此时,称为转动转盘一次(若指针指向两个扇形的交线,则不计转动的次数,重新转动转盘,直到指针指向一个扇形的内部为止)

(1)转动转盘一次,求转出的数字是-2的概率;

(2)转动转盘两次,用树状图或列表法求这两次分别转出的数字之积为正数的概率.

18.(8分)如图,已知点E,F分别是□ABCD的边BC,AD上的中点,且∠BAC=90°.

(1)求证:四边形AECF是菱形;

(2)若∠B=30°,BC=10,求菱形AECF面积.

19.(8分)如图,AB为⊙O的直径,D为⊙O上一点,以AD为斜边作△ADC,使∠C=90°,∠CAD=∠DAB求证:DC是⊙O的切线;若AB=9,AD=6,求DC的长.

20.(8分)武汉二中广雅中学为了进一步改进本校九年级数学教学,提高学生学习数学的兴趣.校教务处在九年级所有班级中,每班随机抽取了6名学生,并对他们的数学学习情况进行了问卷调查:我们从

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