第一课时 余弦定理 （学案）-人教A版高一数学必修第二册.pdfVIP

6.4.3余弦定理、正弦定理

第一课时余弦定理

课标要求1.掌握余弦定理的两种表示形式及证明余弦定理的向量方法.2.运用

余弦定理解决两类基本的解三角形问题.

【引入】千岛湖位于我国浙江省淳安县境内，因湖内有星罗棋布的一千多个岛屿

而得名，现有三个岛屿A,B,C,岛屿A与B之间距离因4,B之间有另一小岛

而无法直接测量，但可测得AC,的距离分别为6km和4km,且AC,8c的

夹角为12()。，那么岛屿A,3间的距离如何计算呢？

一、余弦定理及其推导

探究1在△ABC中，三个角A,B,C所对的边分别是a,b,c,怎样用〃，〃和

C表示c?

探究2在探究1中得到的结果中，若A=90。，公式变成什么？你认为勾股定

理和余弦定理有什么关系？

【知识梳理】

1.余弦定理语言叙述：三角形中任何一边的平方，等于其他两边_______减去这

两边与它们夹角的余弦的.

2.在△ABC中，角A,B,C的对边分别是。，b,c,则有

cr=,

2

b=,

(r=.

温馨提示(1)适用范围：任意三角形.

⑵结构特征：“平方”“夹角”“余弦”.

⑶简单应用：每个等式都涉及三边和一角四个元素，在等式中可以做到“知三求

二、已知两边及一角解三角形

例1(1)(链接教材P43例5)在△A8C中，己知b=2,c=3,4=120。，则a=,

(2)在△A3C中，A=120。，AB=5,BC=7,则AC=.

思维升华1.已知两边及其夹角解三角形的方法：首先用余弦定理求出第三边，

再用余弦定理和三角形内角和定理求出其他两角.

2.已知两边及其中一边的对角解三角形的方法：用余弦定理列出关于第三边的等

量关系建立方程，运用解方程的方法求出此边长，再用余弦定理和三角形内角和

定理求出其他两角.

训练1(□△A3C的内角A,B,C的对边分别为〃，b,c若a=3事,c=2,A+C

=下，贝)

AJHB.6C.7D.8

2

-

(2)已知△A8C的内角A,B,C的对边分别为a,Nc,a=小,3

贝|Jb=.

三、已知三边解三角形

探究3在△ABC中，已知角A,B,C的对边分别是〃，b,c,如何解三角形?

【知识梳理】

余弦定理的推论：在A48C中，角A,B,C的对边分别是。，b,c,

则cos4=,

cosB=,

cosC=.

温馨提示余弦定理及推论把用“边角边”和“边边边”判定三角形全等的方法

从数量化的角度进行了刻画.

例2（1）链（接教材P44T2）边长为5,7,8的三角形的最大角与最小角的和是（）

A.75°B.90°C.135°D.1200

2（）在△ABC中，角A,B,C的对边分别是mb,c.若（〃+c—份（〃+c+力）=〃c,

则B的大小为（）

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