三角形概念及其三边关系教学设计.pdfVIP

认识三角形（1）

教学目标：1、通过观察、操作、想象、推理、交流等活动，发掌空间观念、推理能力和

有条理地表达能力；

2、结合具体实例，进一步认识三角形的概念及其基本要素，掌握三角形三边

关系：“三角形任意两边之和大于第三边；三角形任意两边之差小于第三边”。

教学重点：三角形三边关系：“三角形任意两边之和大于第三边；三角形任意两边之差小

于第三边”。

教学难点：灵活运用三角形三边关系解决一些实际问题。

教学方法：探索、归纳总结。

：课件A

准备活动：

1、能从右图中找出4个不同的三角形吗？F

G

2、这些三角形有什么共同的特点？

教学过程：BDEC

一、新课：

1、在右下图中你能用符号表示上面的三角形吗？

2、它的三个顶点分别是，三条边分别

C

b

是，三个内角分别是。

A

3、分别量出这三角形三边的长度，并计算任意两边

之和以及任意两边之差。你发现了什么？

a

结论：三角形任意两边之和大于第三边c

三角形任意两边之差小于第三边

例：有两根长度分别为5cm和8cm的木棒，用长度为2cm的木棒与它们能摆成三角形吗？

为什么？长度为13cm的木棒呢？长度为7cm的木棒呢？B

二、巩固练习：

1、下列每组数分别是三根小木棒的长度，用它们能摆成三角形吗？为什么？（单位：cm）

（1）1，3，3

（2）3，4，7

（3）5，9，13

（4）11，12，22

（5）14，15，30

2、已知一个三角形的两边长分别是3cm和4cm，则第三边长X的取值范围

是。若X是奇数，则X的值是。

这样的三角形有个

若X是偶数，则X的值是。

这样的三角形又有个

3、一个等腰三角形的一边是2cm，另一边是9cm,则这个三角形的周长

是cm

4、一个等腰三角形的一边是5cm，另一边是7cm,则这个三角形的周长

是cm

小结：

1、今天我们了解了三角形的有关概念，能用符号来表示一个三角形。

2、