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2026年高等学校教师资格考试（心理学）历年参考题库含答案详解

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共20题）

1、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，具体运算阶段的关键年龄范围是？A.7-11岁B.12岁+C.2-7岁D.0-2岁

2、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，前运算阶段（2-7岁）儿童的典型特征是？

A.具体运算能力

B.泛灵论思维

C.自我中心主义

D.逻辑推理能力

3、马斯洛需求层次理论中，处于基础层的需要是？

A.尊重需求

B.自我实现需求

C.生理需求

D.社交需求

4、根据行为主义理论，巴甫洛夫的经典条件反射实验中，属于非条件刺激的是？

A.食物

B.铃声

C.恐惧刺激

D.条件反射

5、艾宾浩斯遗忘曲线表明，记忆保留率最高的时间是学习后？

A.1小时

B.1天

C.1周

D.1个月

6、格式塔心理学认为，整体大于部分之和的现象称为？

A.知觉组织原则

B.图形-背景原则

C.同构理论

D.近大远小原则

7、维果茨基的“最近发展区”理论中，个体实际发展水平与潜在发展水平的差距是？

A.基础差距

B.教学差距

C.评估差距

D.认知差距

8、弗洛伊德的精神分析理论中，本我、自我、超我的冲突主要体现为？

A.生存本能与道德约束

B.情感与理性

C.逻辑与直觉

D.自我实现与社会规范

9、布鲁姆教育目标分类学中，“分析”属于认知领域的哪个层次？

A.记忆

B.理解

C.应用

D.评价

10、加德纳多元智能理论中，不属于语言智能的是？

A.文学创作

B.数学运算

C.音乐节奏

D.空间视觉

11、罗森塔尔效应（皮格马利翁效应）的核心机制是？

A.自我暗示

B.预期效应

C.观察学习

D.班级分化

12、皮亚杰的认知发展阶段理论中，2-7岁儿童处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

13、根据维果茨基的最近发展区理论，教师应如何帮助学习者？

A.完全放手自主探索

B.提供超出当前水平的任务

C.制定超出认知水平的任务

D.安排适当前水平但重复的任务

14、马斯洛需求层次理论中，最基础的需求是？

A.尊重需求

B.生理需求

C.社交需求

D.自我实现需求

15、艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘速度最快的阶段是？

A.学习后1小时

B.学习后1天

C.学习后1周

D.学习后1个月

16、罗森塔尔效应中，教师对学生的期望如何影响学生表现？

A.期望越高表现越差

B.无明显关联

C.期望越高表现越好

D.期望越低表现越好

17、加德纳多元智能理论中，哪种智能涉及对空间关系的理解？

A.语言智能

B.逻辑数学智能

C.空间智能

D.身体动觉智能

18、巴甫洛夫经典条件反射实验中，中性刺激与非条件刺激结合后产生？

A.阈值降低

B.习得性无助

C.刺激泛化

D.效应抑制

19、布鲁姆教育目标分类学中，认知领域最高级目标是？

A.知识

B.理解

C.应用

D.创造

20、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，前运算阶段儿童的主要特征是（）

A.具有客体永久性

B.表现自我中心主义

C.能进行逻辑推理

D.具备守恒能力

二、多项选择题

下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共10题）

21、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在2-7岁处于哪个阶段？

①感知运动阶段；②前运算阶段；③具体运算阶段；④形式运算阶段；⑤青春期自我同一性形成

22、维果茨基提出“最近发展区”理论，以下哪项是其核心观点？

①遗传决定认知水平；②社会互动促进潜能开发；③教师指导突破现有水平；④个体努力决定发展速度；⑤文化工具影响认知发展

23、学习动机理论中，德西和瑞安的自决理论强调的三大基本心理需求是？

①成就需求；②归属感；③自主性；④社会尊重；⑤认知能力

24、情绪调节策略中，认知重评和正念冥想属于哪类调节方式？

①表达性调节；②控制性调节；③生理性调节；④替代性调节

25、班杜拉社会学习理论中，观察学习的关键条件包括？

①替代性强化；②榜样示范；③自我效能感；④结果反馈；⑤环境支持

26、归因理论中，将失败归因于能力属于？

①内部归因；②稳定归因；③可控归因；④不可控归因

27、认知失调理论中，当行为与态度冲突时，个体可能？

①改变态度；②改变行为；③合理化失调；④忽视失调；⑤增强动机

28、程序性记忆的特点是？

①需要意识参与；②以declarativeknowledge为主；③难以陈述；④自动化执行

29、教育心理学研究方法中，纵向研究的特点是？

①追踪同一群体多年；②对比实验组与对照组；③分析个案深度；④实验