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学年现代教育技术组工作计划(2篇)

学年现代教育技术组工作计划（一）

新学年，为进一步推动学校教育信息化发展，提升教育教学质量，现代教育技术组将以先进的教育理念为指引，以学校整体工作规划为依据，结合师生实际需求，制定本学年工作计划。

一、工作目标

1.提升教师信息技术应用能力，使90%以上教师能够熟练运用信息技术开展教学活动，其中30%的教师能在教学中创新应用信息技术。

2.完善校园信息化基础设施建设，确保网络畅通率达99%以上，多媒体设备完好率达98%以上。

3.推动信息技术与学科教学深度融合，打造10节以上具有示范引领作用的融合课例。

4.加强数字资源建设，新增优质教育教学资源500GB以上，构建资源丰富、使用便捷的数字资源库。

5.保障学校网络信息安全，全年不发生重大网络信息安全事故。

二、工作措施与安排

（一）教师信息技术培训与能力提升

1.培训需求调研与规划制定（第一学期第1-2周）

通过问卷调查、访谈等方式，全面了解教师信息技术应用的现状和培训需求。根据调研结果，制定详细的培训计划，明确培训目标、内容、方式和时间安排。

2.基础技能培训（第一学期第3-8周）

开展办公软件高级应用培训，如Excel数据处理与分析、PowerPoint精美课件制作等，每月安排2次集中培训，每次培训时间为2小时。同时提供在线学习资源，方便教师自主学习和巩固。

进行多媒体设备操作与维护培训，邀请设备厂家技术人员进行现场讲解和演示，让教师掌握常见多媒体设备的使用方法和简单故障排除技巧。

3.融合应用培训（第一学期第9-16周）

组织教师学习信息化教学模式和方法，如翻转课堂、项目式学习等，结合学科特点开展教学实践活动。每两周组织一次研讨交流活动，分享应用经验和成果。

开展教学平台和工具培训，如学习管理系统、在线教学平台、学科专用软件等，使教师能够熟练运用这些工具开展教学活动。每月安排1次操作实践培训，帮助教师掌握实际操作技能。

4.创新能力培训（第二学期第3-10周）

举办信息技术与学科融合创新教学案例分享会，邀请优秀教师进行经验分享和案例展示，激发教师的创新意识和能力。

开展微课、课件、教学视频等信息化教学资源制作培训，邀请专家进行指导，组织教师参加制作比赛，提高教师的信息化教学资源制作水平。

5.考核与激励（第二学期第11-16周）

制定科学合理的教师信息技术应用能力考核方案，从教学设计、课堂教学、教学资源制作等方面对教师进行全面考核。考核结果纳入教师绩效考核。

设立信息技术应用优秀教师奖、信息化教学创新奖等，对在信息技术应用方面表现突出的教师进行表彰和奖励，激发教师的学习和应用积极性。

（二）校园信息化基础设施建设与维护

1.网络设施优化（第一学期第3-6周）

对校园网络进行全面评估，根据评估结果进行网络升级改造。增加无线网络接入点，优化网络拓扑结构，提高网络带宽和稳定性。

加强网络安全防护，安装防火墙、入侵检测系统等安全设备，定期进行网络安全检测和漏洞修复，保障校园网络安全。

2.多媒体设备更新与维护（第一学期第7-10周）

对老旧的多媒体设备进行清查和统计，根据教学需求制定更新计划。逐步更新教室的投影仪、电子白板等设备，提高教学设备的质量和性能。

建立健全多媒体设备维护管理制度，安排专人负责设备的日常维护和保养。制定设备维修应急方案，确保设备出现故障时能够及时修复，不影响教学正常进行。

3.信息化教学环境建设（第二学期第3-6周）

建设智慧教室，配备先进的教学设备和软件系统，实现教学过程的智能化和数字化。开展智慧教室的应用培训，让教师熟悉和掌握智慧教室的使用方法。

完善录播教室功能，提高录播质量和效果。利用录播教室开展优质课录制、在线教学等活动，扩大优质教学资源的覆盖面。

4.设备巡检与故障处理（全学年）

定期对校园信息化基础设施进行巡检，每周至少进行一次全面检查，及时发现和排除设备故障和安全隐患。建立设备故障报修制度，设立专门的报修电话和邮箱，方便教师及时报修。技术人员接到报修信息后，要在规定时间内到达现场进行处理。

（三）信息技术与学科教学深度融合

1.融合课程规划与设计（第一学期第3-4周）

组织各学科教师结合学科特点和教学目标，制定信息技术与学科教学融合的课程方案。明确融合的切入点和目标，设计相应的教学活动和评价方式。

召集跨学科教师团队，开展跨学科融合教学课程设计，探索信息技术在跨学科教学中的应用模式和方法。

2.融合教学实践与研讨（第一学期第5-16周、第二学期第3-16周）

鼓励教师积极开展信息技术与学科教学融合的课堂实践活动，每学期每位教师至少开设1节融合课。组