全国优质课一等奖统编版语文八年级下册《诗经二首 蒹葭》公开课精美课件.pptx

;孔子曰：“不学诗，无以言。”在我国几千年的古典文学长廊中，《诗经》是一颗璀璨夺目的明珠，它是诗歌文学的鼻祖，是现实主义文学的源头。古人认为经过《诗经》教化，可以使人“温柔敦厚”。《诗经》在古代一直被选作各类学校的教材，据说东汉大学者郑玄家的婢女也熟读《诗经》，日常生活中能以诗相对。;唐代大诗人白居易这样论诗：

“诗。

绮美，瑰奇。

明月夜，落花时。

能助欢笑，亦伤别离。

调清金石怨，吟苦鬼神悲。

天下只应我爱，世间唯有君知。

……”;同学们，我们常说自己有”诗歌的国度”。这个国度的起点在哪里？翻开中国文学史的第一页，你便会遇见它——《诗经》。而《诗经》三百篇的第一篇，就是今天我们要学习的《蒹葭》。古人将这首爱情诗放在开卷首位，仅仅是因为它美吗？还是想告诉我们，爱情，这种人类最美好、最自然的情感，正是文明起源的重要密码？让我们以朝圣之心，走进这首中华诗歌的”元典”。;学;书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇。专心听讲记得牢，认真书写错字少。;;;;;知识链接;听视频读，小声跟读。

要求：

;;自读课文;;记一记：理解词义;古今异义;词类活用;整体感知;;;整体感知;指导朗读明确读音和节奏;朗读小窍门;美好追求;;;文题解读;给课文分段;精读课文;;诗歌中哪些诗句表现了诗人渴慕伊人，历经艰险，执着追求，然而却求而不得的苦闷感伤情怀？;诗歌中哪些诗句表现了诗人渴慕伊人，历经艰险，执着追求，然而却求而不得的苦闷感伤情怀？;;蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。;蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。;朗读诗歌，理解诗意。;诗歌描绘了一幅怎样的画面？;诗歌中哪些诗句表现了主人公渴慕伊人，历经艰险，执着追求，然而却求而不得的苦闷感伤情怀？;这首诗的感情基调是怎样的？;三章;拓展发散;;“白露未晞”一句有什么作用？;首章;这首诗采用了重章叠句的手法，说说这样写的好处。;小组合作深入探究;

;《关雎》???《蒹葭》在内容、情感和表现形式上有什么异同？;如何深入理解这首诗歌中的“伊人”和其他意象？;?反复咏叹，感情凸显。;主旨归纳;;;;;观;欢迎