初中生人工智能编程课程教学案例分析与实践论文.docx

初中生人工智能编程课程教学案例分析与实践论文

**摘要**

本文以初中生人工智能编程课程为研究对象，通过具体教学案例的深度剖析与实践反思，探讨当前编程教学中存在的现实困境，并提出针对性的改进路径。研究发现，课程内容与学生认知特点脱节、教学方法与创新能力培养错位、评价体系与学生发展需求割裂是制约教学效果的核心问题。基于此，本文结合初中生的认知规律与人工智能编程的课程特性，提出“情境化任务驱动”“跨学科融合实践”“过程性多元评价”等教学策略，旨在构建符合初中生发展需求的编程教育范式，为一线教师提供可借鉴的实践经验，助力学生核心素养的提升。

**关键词**：初中生；人工智能编程；教学案例；实践路径；