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2026华东交通大学海外优青项目全球引才备考题库

第一部分单选题(50题)

1、根据我国《民法典》规定，下列财产中可以属于公民个人的是（）。

A.土地

B.商品房

C.森林

D.海域

【答案】：B

【解析】本题可依据《中华人民共和国民法典》中关于财产所有权归属的相关规定，对各选项进行逐一分析。在我国，土地的所有权归国家或集体所有，公民个人仅拥有土地的使用权，而不拥有土地的所有权，所以土地不属于公民个人财产。商品房是公民通过合法途径购买所得，公民拥有其所有权，可属于公民个人财产。森林资源属于国家所有，法律规定属于集体所有的除外，公民个人不能拥有森林的所有权，因此森林不属于公民个人财产。海域属于国家所有，是国家的重要资源，公民个人不具备海域的所有权，所以海域不属于公民个人财产。综上，在给出的这些财产中，可以属于公民个人的是商品房。

2、在科学活动“绳子的妙用”中，教师提出的问题“绳子有什么作用？”属于（）。

A.启发式提问

B.概括性提问

C.发散式提问

D.层叠性提问

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对不同类型提问方式的理解和判断。启发式提问通常是通过提示、引导等方式帮助学生找到解决问题的思路。比如教师在讲解数学题时，逐步提示学生如何运用公式解题。而本题中教师只是单纯询问绳子有什么作用，并没有进行提示引导，不属于启发式提问。概括性提问是要求学生对所学内容进行总结归纳。例如教师问“请概括这篇文章的主要内容”。本题并非让学生对已有内容进行概括，所以不是概括性提问。发散式提问指的是引导学生从不同角度、多个方向去思考问题，激发学生的思维，产生多种答案。题目中教师询问绳子的作用，学生可以从生活的各个方面去思考，如捆绑物品、编织、运动等，答案不唯一，符合发散式提问的特点。层叠性提问是指一系列有层次、逐步深入的问题。比如教师先问“植物有哪些”，接着问“这些植物的生长环境是怎样的”，再问“生长环境对植物生长有什么影响”。本题只是一个单一的问题，不存在层层递进的关系，不是层叠性提问。综上，答案是发散式提问。

3、依据分级分类推进新型智慧城市建设的要求，扎实推动（）信息系统建设，踊跃开发智慧社区移动客户端，达成服务项目、资源和信息的多平台交互以及多终端同步。

A.平安社区

B.智慧社区

C.和谐社区

D.人文社区

【答案】：B

【解析】本题强调按照分级分类推进新型智慧城市建设要求，要推进某类信息系统建设并开发移动客户端，以实现服务项目、资源和信息的多平台交互和多终端同步。核心目标围绕“智慧”展开，重点在于打造具备智能化服务功能的社区。智慧社区是通过利用物联网、云计算、移动互联网等新一代信息技术，为社区居民提供更加便捷、高效、智能的生活服务，与题目中提到的建设信息系统、开发移动客户端以及实现多平台交互和多终端同步相契合。而平安社区主要侧重于社区的安全保障；和谐社区侧重于社区内人际关系的融洽与社区的稳定；人文社区侧重于社区的文化内涵和人文关怀。这些类型的社区虽然也很重要，但并不能直接体现题目中对于信息化、智能化建设的要求。因此，应选择智慧社区来满足务实推进信息系统建设以及实现相关交互和同步的需求。

4、在管理的教育方法中，能使管理活动更具群众基础，提升管理制度执行效率的方式是（）。

A.专业式教育

B.情景式教育

C.启发式教育

D.互动式教育

【答案】：B

【解析】互动式教育强调管理者与被管理者之间的互动交流，鼓励被管理者积极参与到管理活动中来。通过互动，能让被管理者更好地理解管理制度和要求，增强他们对管理工作的认同感和参与感，进而使管理活动拥有更广泛的群众基础。同时，由于被管理者积极参与且理解管理意图，管理制度在执行过程中会更加顺畅，执行效率也会更高。而专业式教育主要侧重于专业知识和技能的传授；情景式教育是通过创设特定情景来进行教学；启发式教育注重引导被管理者自我思考和发现问题，但这些方式在增加群众基础和提高管理制度执行效率方面，效果不如互动式教育直接和显著。

5、人类与疟疾已经进行了几个世纪的斗争，但一直是“治标不治本”——无法阻断疟疾传染源。日前研究者培育出一种经过基因改造的蚊子，它具备了不再感染疟疾的能力，并且能妨碍野生蚊子繁衍，从而有效切断人与蚊子的疟疾传播途径，假以时日，就能根绝疟疾这个顽症。以下哪项如果为真，最能支持上述结论（）

A.转基因蚊子的体质比野生蚊子差，一旦被放到野外很容易死亡

B.转基因蚊子只在疟疾存在时才有生存优势，当生存环境中没有疟疾时，它们和野生蚊子的存活率是相同的

C.转基因蚊子的生殖能力在繁衍了9代后显著增加，可能带来野生蚊子种群的灭亡

D.转基因蚊子与野生蚊子交配产下的后代并不都具有抗疟疾基因，但在基因层面上都会产生突变，形成新型蚊子

【答案】：C

【解析】