全国优质课一等奖统编版语文八年级下册《核舟记》公开课精美课件.pptx

;同学们知道什么是微雕吗？

微雕是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见，凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣。

微雕艺术越来越为人们热爱，越来越被艺术家、鉴赏

家、收藏家重视，世界上正在形成一股微雕艺术热。;同学们，想象一下：在一根头发丝上刻下一首《静夜思》，可能吗？（稍作停顿）这种被称为微雕的技艺，在中国古代已登峰造极。今天，我们就来见识一件明朝的微雕界顶流作品——它不是刻在发丝上，而是刻在一枚长不盈寸的桃核上。更惊人的是，上面刻了五个人、八扇窗、三十四个字，还有全套的船具与物品！这枚核舟究竟有多神奇？让我们跟随魏学洢的《核舟记》，用文字的放大镜，来一场”线上显微观察”。;学;书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇。专心听讲记得牢，认真书写错字少。;;;;文体知识;听视频读，小声跟读。

要求：

;;自读课文;;记一记：理解词义;1.而计其长曾不盈寸（古义：竟然今义：曾经）

2.雕栏相望焉（古义：对着今义：向远处看）

3.神情与苏、黄不属（古义：类似今义：属于）

4.舟首尾长约八分有奇（古义：零数今义：单的，不成对的）

5.其两膝相比者（古义：相互靠近今义：比较）

6.盖简桃核修狭者为之（古义：长今义：修理）;中轩敞者为舱，箬篷覆之.（）

石青糁之（）

居右者椎髻仰面（）

卧右膝，诎右臂支船.（）

中峨冠而多髯者为东坡（）;整体感知;;;整体感知;其/船背/稍夷，则/题名/其上，文曰/“天启/壬戌/秋日，虞山/王毅/叔远甫/刻”，细若/蚊足，钩画/了了，其色/墨。又/用/篆章/一，文曰/“初平/山人”，其色/丹。

通计/一舟，为/人五；为/窗八；为/箬篷，为/楫，为/炉，为/壶，为/手卷，为/念珠/各一；对联、题名/并篆文，为字/共三十有四。而/计其长曾不/盈寸。盖/简桃核/修狭者/为之。嘻，技/亦灵怪/矣哉！

手/抚/鲁直/背。鲁直/左手/执/卷末，右手/指/卷，如有/所语。东坡/现/右足，鲁直/现/左足，各/微侧，其/两膝/相比/者，各/隐/卷底/衣褶中。佛印/绝类/弥勒，袒胸/露乳，矫首/昂视，神情/与/苏、黄/不属。卧/右膝，诎/右臂/支船，而/竖其/左膝，左臂/挂/念珠/倚之——珠/可/历历数/也。;舟尾/横卧/一楫。楫/左右/舟子/各/一人。居右者/椎髻/仰面，左手/倚/一衡木，右手/攀/右趾，若/啸呼/状。居左者/右手/执/蒲葵扇，左手/抚/炉，炉上/有壶，其人/视端/容寂，若听/茶声/然。

其/船背/稍夷，则/题名/其上，文曰/“天启/壬戌/秋

日，虞山/王毅/叔远甫/刻”，细若/蚊足，钩画/了了，其色/墨。又/用/篆章/一，文曰/“初平/山人”，其色/丹。

通计/一舟，为/人五；为/窗八；为/箬篷，为/楫，为/炉，为/壶，为/手卷，为/念珠/各一；对联、题名/并篆文，为字/共三十有四。而/计其长曾不/盈寸。盖/简桃核/修狭者/为之。嘻，技/亦灵怪/矣哉！;朗读小窍门;;第5段：介绍船背上的_______和_________。;作者是按照怎样的顺序来介绍核舟的？;说明顺序是什么？请具体说一说。

（1）空间顺序：中——头——尾——背。

（2）逻辑顺序：先整体后局部——先写舟的尺寸大小，后写船舱、船头、船尾。

先主后次——正面是主，背面是次，所以先写正面，后写背面；船舱是主，船头、船尾是次；船头是主，船尾是次；苏东坡是主，黄鲁直、佛印是次。;列数字：“八分有奇，高可二黍许”核舟体积有多大，长有多少，高多少，船舱部分雕刻了多少东西，都各有其数，读来一目了然。

作比较：“通计一舟……而计其长曾不盈寸”核舟容量大、所刻景物甚多与“而计其长曾不盈寸”对比，使人们更强烈地感到这个小巧玲珑、精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕刻者精湛的技艺。;给课文分段;精读课文;;“奇巧”体现在哪些方面？;舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。;【译文】小船从头到尾长大约八分多一点儿，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆