（最新）26年七年级数学下册第十一章 不等式与不等式组11.2 一元一次不等式第1课时 解一元一次不等式（精品课件）.pptx

R·七年级下册

第1课时解一元一次不等式

学习目标

1.了解一元一次不等式的概念，掌握一元一次不等式的解法.

2.会用不等式的性质，对比一元一次方程的解法得到一元一次不等式的解法，体会知识的迁移.

①x–7=26；

②3x=2x+1；

④-4x=3.

它们有哪些共同特征？

只有一个未知数，且含有未知数的式子都是整式，未知数的次数是1，这样的方程叫作一元一次方程.

1.只含有一个未知数

2.未知数的次数是1

3.等式两边都是整式

一：旧知回顾，复习导入

（教材P131思考）观察下面的不等式：

①x–726；

②3x2x+1；

④-4x＞3.

它们有哪些共同特征？

1.只含有一个未知数

2.未知数的次数是1

3.不等式两边都是整式

只含有一个未知数，且含有未知数的式子都是整式，未知数的次数是1的不等式，叫作一元一次不等式.

二：问题引入，探究新知

知识点1一元一次不等式的概念

它与一元一次方程的定义有什么共同点？

练习：判断下列不等式是否是一元一次不等式，并说明理由.

（1）3+57

（3）3x+2x-1

（5）x-y≤2

（7）+35x-1

（2）x2+32

（4）-2x5

（6）3–2a≥5

（8）x(x-1)2x

不是

不是

是

是

不是

是

不是

不是

知识点2一元一次不等式的解法

解不等式：x-726.

利用不等式的性质，将不等式转化为xa或xa的形式.

解：x-7+726+7（不等式的性质1）

x26+7

x33

根据不等式的性质，可以类比解一元一次方程步骤来解一元一次不等式.

解方程

解：去分母，得3(2+x)=2(2x-1)

去括号，得6+3x=4x-2

移项，得3x-4x=-2-6

合并同类项，得-x=-8

系数化为1，得x=8

解不等式

解：去分母，得3(2+x)2(2x-1)

去括号，得6+3x4x-2

移项，得3x-4x-2-6

合并同类项，得-x-8

系数化为1，得x8

x=a

xa或xa

一元一次不等式

一元一次方程

相同点

解法

步骤

①去分母；②去括号；③移项；④合并同类项；⑤系数化为1（解不等式时，去分母、系数化为1时，若两边都乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变）

不同点

依据

不等式的性质

等式的性质

解的

个数

有无数个解

只有一个解

解（集）的形式

xa(x≤a)或xa(x≥a)

x=a

解一元一次不等式与解一元一次方程

例1解下列不等式，并在数轴上表示解集：

（2）解：去分母，得3(x-5)+2×12≥2(5x+1).

去括号，得3x-15+24≥10x+2.

移项，得3x-10x≥2+15-24.

合并同类项，得-7x≥-7.

系数化为1，得x≤1.

（1）3(x-1)x-2;（2）.

对比例1中第(1)小题和第(2)小题的解题过程，系数化为1时应注意些什么？

解一元一次不等式的步骤及其依据是什么？

步骤

依据

去分母

去括号

移项

合并同类项

系数化为1

不等式的性质2，3

去括号法则

不等式的性质1

合并同类项法则

不等式的性质2，3

【对应训练】

1.在下列解不等式的过程中，错误的

一步是（）

A.去分母，5(2+x)3(2x-1)

B.去括号，得10+5x6x-3

C.移项，得5x-6x-3-10

D.合并同类项、系数化为1，得x13

D

（1）5x+15＞4x-1；

解：移项，得5x-4x＞-1-15.

合并同类项，得x＞-16.

将解集用数轴表示，则如下图.

（2）2（x+5）≤3（x-5）；

解：去括号，得2x+10≤3x-15.

移项，得2x-3x≤-15-10.

合并同类项，得-x≤-25.

系数化为1，得x≥25.

将解集用数轴表示，则如右图.

四：课堂总结

注：系数化为1时两边，同时乘除同一个负数时，不等式号方向改变.

1.教材P136习题11.2第1,2,3,4,9题；

2.完成练习册本课时的习题.

【作业布置】