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2026年福建省南平市初中毕业班教学质量第一次抽测语文试题

一、默写

1.根据语境，补写出古代诗文名句。

（1）苏轼《水调歌头》中“此事古难全”的“此事”指“______，______”。

（2）古往今来不乏仁人志士为岁月静好负重前行，《渔家傲·秋思》中抒写战士思乡却因功业未建难归的两句“______，______”，便是生动写照。

（3）主题班会上讨论“何为真正的快乐”，班长引用《送东阳马生序》中“______，______”，阐明相比物质享受，精神富足才是更有价值的快乐。

（4）当你前行遇挫时，可用李白《行路难》（其一）中“______，______”，激励自己坚守理想、怀揣希望、积极奋进。

二、积累运用

2.阅读下面的文字，按要求作答。

“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这脍炙人口的诗行，出自艾青诗作《我爱这土地》。作为抗战时期影响力极大的诗歌作品，这首诗自①（dàn）生之日起就广为流传，写尽家园苦难，甲，倾尽民族豪情，成为不朽的经典。

艾青在创作中，借鸟儿（sī）②哑的歌声，为作品铺展了独特的想象空间。一只鸟飞翔于天地之间，天空或许遍布风暴，而大地才是永恒的家园。可这片家园早已备受③（cuī）残，振翅起飞的鸟儿终究该归于何处？也正因这份无依与困顿，诗作中隐藏的敢于挣脱困境的主旨已呼之欲出地呈现出来。

(1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。

(2)为文中甲处补写恰当语句，使文段句式一致、语意连贯。

(3)文中画横线的句子成分赘余，请将正确的句子写在横线上。

(4)语段中“敢于挣脱困境”的精神在《水浒传》众多英雄中多有体现。请选择一位人物，结合情节概括其困境及挣脱过程。

三、诗歌阅读

3.阅读唐代诗人韩愈的两首诗，完成下面小题。

晚春（其一）

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

晚春（其二）

谁收春色将归去，慢绿妖红半不存。

榆荚只能随柳絮，等闲①撩乱②走空园。

【注】①等闲：寻常，随意。②撩乱：也作“缭乱”，纷乱的样子。

3．请发挥想象，描绘《晚春》（其二）三、四两句所展现的画面。

4．两首诗均描写晚春图景，但抒发的情感有所不同，请简要分析。

4.阅读下面文言文，完成下面小题。

它日，宴群臣，帝曰：“贞观以前，从我定天下，间关①草昧②，玄龄功也。贞观之后，纳忠谏，正朕违，为国家长利，征而已。虽古名臣，亦何以加！”亲解佩刀，以赐二人。帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？”岑文本曰：“亮才兼将相，非征可比。”帝曰：“征蹈履③仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。”时上封④者众，或不切事，帝厌之，欲加谯黜⑤，征曰：“陛下思闻得失，当恣其所陈。言而是乎为朝廷之益非乎无损于政。”帝悦，皆劳遣之。

（节选自《新唐书·魏征传》有删减）

【注】①间关：道路险峻，这里是辗转奔波的意思。②草昧：形容时世混乱黑暗。③蹈履：实践，践行。④封：封事，密封的奏章。⑤谯黜：斥责。

5．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号。

言而A是乎B为朝廷C之益D非乎E无损于政。

6．根据方法提示，解释下列加点词语。

加点词语

方法提示

解释（填写文字）

帝尝问群臣

联系课文语句解释词义：

尝趋百里外（《送东阳马生序》）

（1）尝：____

当恣其所陈

联系成语解释词义：慷慨陈词

（2）陈：____

皆劳遣之

查阅词典选择义项：

劳：①劳动、劳作；②劳累、疲劳；③慰劳、犒劳；④忧愁、操心。

（3）劳：____

7．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）亲解佩刀，以赐二人。

（2）征与诸葛亮孰贤？

8．唐太宗是一位怎样的君主？请结合选文简要分析。

五、现代文阅读

阅读下面文字，完成下面小题。

净地

肖静

①这山，蜷缩在车马匆匆的偏僻处，若非心血来潮，我大约永远不会与它相遇。

②那是一个寻常的清晨，天色澄澈，我信步拐进了一条人迹罕至的路。山坡上麻石铺就的路，像一根绳索牵扯着我一级一级向上攀爬。

③山上，树木蓊蓊郁郁地连成一片，翠叶将晨光筛得散落一地。我爬过一段陡直的石阶就到了顶峰，眼前豁然一亮，竟有一座红柱绿梁翘檐的廊亭。亭外几株盛开的白玉兰，像一盏盏汉白玉雕成的灯，又像一朵朵凝滞的云。一种若有若无的香，将这周遭的寂寥点染得愈发幽邃。

④亭子里有三五个晨练的人，舒拳展臂，打着太极；还有一位倚着朱红的柱子，仰首闭目拉着二胡。林中的鸟儿也跟着应和，人声、弦声、鸟声奇妙地交织着：明明有声有色，却令人感到一种透彻心扉的和谐与宁静！蓦地，想起“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的诗句。

⑤我竟喜欢上了这地方。

⑥从此，清晨登山便成了我雷打不动的日常。我总要在那长亭里静坐片刻，在白玉兰的清芬里，静静地听一会儿鸟鸣。鸟鸣恍若沾着露水，将五脏六腑洗得干干净净。

⑦然而每一次，