2026年商洛市儿童福利院招聘备考题库(6人)及完整答案详解一套.docxVIP

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2026年商洛市儿童福利院招聘备考题库(6人)及完整答案详解一套.docx

2026年商洛市儿童福利院招聘备考题库(6人)

第一部分单选题(50题)

1、2020年5月22日,江苏盐城市民族宗教局召开市级宗教团体负责人座谈会,会议深入学习了《江苏省宗教事务条例》,要求深入开展安全工作专项整治,推进宗教场所规范管理,确保全市宗教领域安全稳定。这表明我国()

A.信教群众的宗教信仰已经转变

B.引导宗教与社会主义相适应

C.依法加强对宗教事务的管理

D.坚持宗教独立自主自办的原则

【答案】:C

【解析】题干中提到江苏盐城市民族宗教局召开座谈会,深入学习《江苏省宗教事务条例》,开展安全工作专项整治,推进宗教场所规范管理等内容。这体现了政府依据相关条例对宗教事务进行管理,确保宗教领域安全稳定,说明我国依法加强对宗教事务的管理。而题干未体现信教群众宗教信仰转变的信息;我国引导宗教与社会主义社会相适应,而不是与社会主义相适应;题干中也没有涉及宗教独立自主自办原则的相关内容。

2、下列属于“二十四节气”的是()。

A.元宵

B.重阳

C.清明

D.端午

【答案】:C

【解析】本题可根据二十四节气的具体内容以及传统节日的相关知识来判断各选项是否属于二十四节气。二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法,包括立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。-元宵:即正月十五,又称上元节,是中国传统节日之一。主要有赏花灯、吃汤圆、猜灯谜、放烟花等一系列传统民俗活动,它不属于二十四节气。-重阳:即九月初九,是中国民间传统节日。古时民间在重阳节有登高祈福、拜神祭祖及饮宴祈寿等习俗,传承至今又添加了敬老等内涵,它也不属于二十四节气。-清明:它既是二十四节气之一,也是中国传统节日。此时天气清爽温暖,草木始发新枝芽,万物开始生长,人们会在这一天进行扫墓祭祖、踏青等活动。-端午:即五月初五,是中国四大传统节日之一。端午节有扒龙舟、祭龙、采草药、挂艾草与菖蒲、拜神祭祖等习俗,它并非二十四节气。综上,属于“二十四节气”的是清明。

3、下列不属于韦伯的“理想的行政组织体系理论”主要特征的是()。

A.分工明确

B.人员关系感性

C.人员任用由职务要求决定

D.管理人员职业化

【答案】:B

【解析】韦伯的“理想的行政组织体系理论”具有以下主要特征:分工明确,把组织内的工作分解,按职业专业化对成员进行分工,明确规定每个成员的权力和责任;人员任用由职务要求决定,根据职务的要求,通过正式考试或教育训练来挑选组织中所有的成员;管理人员职业化,管理人员有固定的薪金和明文规定的升迁制度,是一种职业管理人员;人员关系理性,组织中人员之间的关系完全以理性准则为指导,不受个人情感的影响。而题目中提到的人员关系感性不属于该理论的主要特征。

4、某市政府服务管理局在政府网站推出“我要找政策”专题栏目,该栏目最大创新在于将以“政府”为主体的公开模式转变为以“用户”为主体,实现了从关注“政府发布了什么”到“市民需要什么”的转变。这种转变体现了()。

A.政府权力的减少

B.服务型政府已经建立

C.政府职能的转移

D.政府以人民为中心的理念

【答案】:D

【解析】某市政府服务管理局在政府网站推出“我要找政策”专题栏目,将公开模式从以“政府”为主体转变为以“用户”为主体,关注焦点从“政府发布了什么”转变为“市民需要什么”。这种转变体现了政府在行政理念上的重大进步。政府权力是由法律规定和赋予的,这一转变只是服务方式和理念的改变,并非权力减少。同时,服务型政府的建设是一个长期的过程,不能仅通过这一举措就说明服务型政府已经建立。政府职能是根据国家和社会发展的需要来确定的,此转变并非意味着政府职能的转移。而这一转变强调了把市民需求放在首位,以满足市民的需要为导向,充分体现了政府以人民为中心的理念,致力于为人民群众提供更贴合需求的服务。

5、物质无非是各种物的总和,是从这种总和抽象出来的。这种观点属于()

A.辩证唯物主义物质观

B.形而上学唯物主义物质观

C.庸俗唯物主义物质观

D.朴素唯物主义物质观

【答案】:A

【解析】该观点强调物质是从各种物总和中抽象得出,体现了共性与个性统一,符合辩证唯物主义物质观从具体到抽象把握物质本质的特点,所以这种观点属于辩证唯物主义物质观。

6、爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会是对()建设的要求。

A.社会公德

B.职业道德

C.家庭美德

D.个人品德

【答案】:B

【解析】题目考查的是对不同道德建设要求内容的匹配。社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则,涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系,主要内容是文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵

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