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2026年天津市教师职称考试（音乐）历年参考题库含答案详解

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共20题）

1、中国民族乐器中，以竹笛为典型代表的是（）

A.弦乐器

B.吹奏乐器

C.打击乐器

D.拨弦乐器

2、音乐教学中的“因材施教”原则强调根据学生（）制定个性化教学方案

A.年龄

B.兴趣爱好

C.天赋潜能

D.学业成绩

3、巴洛克时期（1600-1750）的典型音乐特征不包括（）

A.复调音乐为主

B.调性体系确立

C.独奏协奏曲兴起

D.舞曲体裁丰富

4、音乐教学评价中，“形成性评价”主要应用于（）

A.课堂随机观察

B.学期末考试

C.教学计划制定

D.教师职称评审

5、指挥家在演奏中常用的“预备动作”是（）

A.双臂平举

B.单手划圆

C.双手胸前交叉

D.一手托球

6、和声学中的“平行五度进行”属于（）

A.调式内和声

B.调式外和声

C.补充和声

D.转调手法

7、《义务教育艺术课程标准（2022年版）》将音乐教育目标细化为（）

A.知识与技能、过程与方法、情感态度价值观

B.文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践

C.认知、技能、情感、态度

D.文化传承、审美能力、实践创新

8、以下乐器中属于西洋管乐器的是（）

A.笙

B.萨克斯

C.唢呐

D.琵琶

9、音乐治疗中，通过节奏训练改善注意力缺陷多动障碍（ADHD）的案例属于（）

A.行为矫正法

B.音乐动机发展法

C.即兴创作法

D.音乐意象法

10、创作一首钢琴曲时，若以“C大调-G大调-D大调”进行调性转换，属于（）

A.离调

B.转调

C.调式交替

D.调式混合

11、2022年版义务教育艺术课程标准提出“核心素养”包括哪些方面？A.知识、技能、情感B.文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践C.教学目标、评价方式D.课程内容、实施建议

12、在音乐教育中，音高与音高感的区别主要在于（）

A.前者是物理属性，后者是心理感知

B.前者是听觉判断，后者是视觉识别

C.前者是客观存在，后者是主观感受

D.前者是固定标准，后者因人而异

13、初中音乐课型中，《义务教育音乐课程标准（2022年版）》要求欣赏课的核心目标是（）

A.掌握五线谱记谱法

B.培养音乐表现力与创造力

C.训练视唱练耳能力

D.理解音乐文化背景

14、中国近现代音乐家（）的作品具有鲜明的民族音乐语言特色

A.肖友梅

B.黄自

C.崔健

D.阿炳

15、奥尔夫教学法强调音乐与（）的有机融合

A.文学戏剧

B.自然观察

C.运动模仿

D.社会实践

16、人教版小学音乐三年级上册春天的歌单元主题音乐教材应侧重（）

A.音乐元素分析

B.歌词创作指导

C.传统戏曲欣赏

D.多声部合唱训练

17、贝多芬《月光奏鸣曲》第三乐章被描述为（）

A.轻快的小步舞曲

B.悲怆的慢板乐章

C.活泼的回旋曲

D.抒情的行板

18、声乐教学中，正确的发声位置通常指（）

A.咬字清晰

B.腹部支撑

C.口腔放松

D.舌尖上抬

19、根据《义务教育音乐课程标准》，过程性评价应重点关注（）

A.最终作品完成度

B.学习过程表现

C.理论考试分数

D.家长满意度

20、二声部合唱《茉莉花》中，两个声部的和声关系属于（）

A.纯五度

B.大三度

C.纯四度

D.和弦叠加

二、多项选择题

下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共10题）

21、以下属于音乐教学原则的是（）

A.启发性原则

B.系统性原则

C.趣味性原则

D.实践性原则

E.针对性原则

22、音乐教学方法中，“任务驱动法”属于（）

A.传统讲授法

B.现代情境教学法

C.任务驱动法

D.合作学习法

E.演示教学法

23、义务教育阶段音乐课程核心素养包括（）

A.审美感知

B.文化理解

C.艺术表现

D.创意实践

E.教学技能

24、音乐课堂评价方式中，属于形成性评价的是（）

A.期中考试

B.课堂观察记录

C.学生作品展示

D.终结性考试

E.家长反馈

25、以下音乐体裁中，属于器乐类的是（）

A.声乐套曲