教学设计：第二单元大单元学习第四课时破解相处之惑朋友集体篇.docx

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教学设计：第二单元大单元学习第四课时破解相处之惑朋友集体篇

一、教学背景与设计意图

在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，学生社会性发展已成为核心素养培养的重要组成部分。特别是在初中阶段，青少年正处于心理发展的关键期，人际关系的建立与维护对其人格塑造、情绪管理以及未来社会适应能力具有深远影响。随着学业压力的增加和社交圈层的扩展，学生在与朋友相处、融入集体过程中频繁出现误解、冲突、孤立感等问题，亟需系统化、情境化的引导和支持。

本课时作为“第二单元大单元学习”的第四课时，聚焦于“破解相处之惑”这一主题中的“朋友与集体”维度，旨在帮助学生识别并理解同伴交往中常见