2026年四年级上学期班主任工作计划模版.docx

2026年四年级上学期班主任工作计划模版

2026年四年级上学期，班级学生整体处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键阶段，自律意识与自主能力有所提升但仍需引导，同伴交往需求增强，个体差异进一步显现。结合《义务教育德育指南》与班级实际情况，本学期班主任工作将围绕“习惯深化、品格浸润、能力奠基”三大核心目标，以“精细化管理、生活化德育、个性化引导”为策略，系统推进班级建设，助力学生实现“知识、能力、品格”的协同发展。

一、班级管理：从规范约束到自主共建，构建民主有序的成长场域

经过三年级的规则适应期，四年级学生对班级常规已有基本认知，但执行中易出现“前紧后松”“重形式轻内涵”的问题。本学